次(🎆)郎と大(dà )河と(⛽)は、間もなく、それぞ(⛪)れに最初の(😡)大便所(suǒ )の(🐾)掃(sǎo )除(chú )を終わって、となりの大(🗑)(dà )便所に移(💟)っていた。まだだ(🐤)れも手をかけない大便所(🔣)(suǒ )が(🌁)、あいだに三(💙)つほど(👁)はさま(🏏)っている。次郎は(🤼)、さっきから、大河に話(🚳)しか(🏡)けてみたい気(qì )持ちは十分だっ(🐩)た。し(💃)かし(🤟)、遠く(Ⓜ)からの(😤)かけ(😧)合い話(🔭)(huà )は、この場合、(📑)何(🛸)とな(👋)くぴったりしなか(💱)った(⏭)し、(🕐)また、雑(zá )巾を(❄)ゆすぎに出(🚼)たついでに、そっ(👝)とのぞいて(🤱)見(jiàn )た大(♏)河(🛎)の様子が、い(🎞)かにも沈黙ちんもくの行者(zhě )ぎょうじゃといった感銘(😑)かん(🎲)めい(🐌)をか(📅)れに与あたえて(🥚)い(🥨)たので、口(kǒu )をきるのが(✒)よけ(🕦)いにた(🌍)めらわれるのだ(🐛)った。
「そういう(🚽)と、(🗞)ゆうべの室(🎾)長(🆓)(zhǎng )選挙(🚯)も何(😨)だか変(biàn )だったぜ。」
朝倉先(🌚)生は、そ(🔉)こでま(🚗)た口をつぐんだ。塾(shú(🛡) )生たちの中(🌸)には、話が(👹)それで終わったのかと思い、そっと(💟)眼(🔝)をひらいて(🌿)、先(🔛)生の(🥙)顔(🧥)を(🐝)のぞいて見たもの(🏫)もあ(🛅)った(✝)。
「ええ、結局(🐎)(jú(✖) )は一(yī )人(rén )一(yī )人の(🗑)問題じ(🍛)ゃないでしょう(⛄)か。」
「君は大河の思(🎛)わく(🏮)なんか(🥠)を問題(🌇)にす(🎾)るまえに(🌓)、君自身(🆑)のこと(🥥)を問(wèn )題にすべきだ(🥚)と思うが、(✴)ど(🍟)うだね。」
朝(🦖)倉先生は、そう(🏾)言(😟)って微笑(xiào )した。そして(🤩)、(🈳)それ以上口で説(shuì )きふせ(🙀)ることを断念した。いずれはこ(😲)れか(🔚)らの生(shēng )活(huó )体験が、徐(🔇)(xú )々(🛎)じょじ(🙈)ょにかれ(🎺)らを納(nà )得させるだろう(🤽)、というのが先(😵)生のい(🚎)つもの信(xìn )念だったのである。
「(🚎)先生は、(♍)ぼくの(🐫)やり(😎)そこないを、どうし(🛍)てあからさま(⏸)に話してくだ(🕳)さ(😻)らなかったんですか。」
事(🍨)務(⛺)室の柱時(🐼)(shí )計はし(📞)ら(🌎)どけいがゆっ(🤜)くり、十時(shí )をうった。次郎はかぞえ(🚼)る(🍍)ともな(💽)くそ(🚿)の音(yī(🏙)n )をかぞえ(🏆)ていたが、か(⬆)ぞえお(⏸)わると、(🅾)や(🈲)にわに立ち(💑)あ(🏫)がった(🤹)。
「つぎは、そ(🏊)ろそろ県会議(yì )員(👏)(yuán )とい(🗻)う(⛺)ところかね。」
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