次(💓)(cì )郎は、そんな実例が(💸)あ(🕉)るかどう(🎷)か(🏹)は(♿)よく知らなかった。しか(🕡)し(🥙)、敏子の言(👫)(yá(👉)n )っている意味は(🥧)よくわか(👀)った。そ(🥝)して、そうであれ(📇)ばあ(🌏)るほど、(🏳)い(🤹)よいよ馬田を許しておくのが(😪)不都合だ(🌙)という気が(🌊)した(💝)。
「次(cì )郎さん、今(jīn )お帰(guī )り(🗄)?」
(⌚)次郎(láng )は、(🦉)もうすっかり、い(🍴)つ(🏆)も(⛴)の(📣)彼をとりもどしていた。
「あたし、や(💐)っ(🌶)ぱりまわり(🙈)道し(🙎)た方がい(🈂)いと思う(🎼)わ。」
校友会の委員た(👵)ちは、その日じゅう(🎍)、(📎)めいめい(🖋)に校長(📕)の動(dòng )静に(❤)注(zhù(🏊) )意した(🔆)。休(xiū )み時間にな(🕞)ると、(🕒)ある(📶)もの(🚶)は用(yòng )も(⏫)ないの(🐢)に校長室(shì )のまえの廊(🤥)下(xià )を何度も往復し、あるも(✖)のは校庭の遠(yuǎn )いところ(🏩)か(🐮)ら校長室(shì )を(⭐)それとなくのぞい(🍹)て(🐳)見た。しかし、校長室はい(🏀)つもからっぽだった(👿)。校長(zhǎ(🔃)ng )は(👛)県(🔡)庁に出て行(🐀)(háng )ったきり、帰(🐴)(guī(🥙) )ったのかどうかもは(🏌)っきり(🕵)しなかった(❣)。
「でも、いいかしら、(🏍)こち(😚)ら(🌺)は?」
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