「飲(📌)食(shí )店へ出(chū )入(rù )りする(📣)が悪(🔉)(è )いよ」と彰義隊(duì )しょうぎた(🕹)いがい(🍜)った。
実(shí )際(💁)(jì )それは師(shī )範(fàn )生徒(tú )からで(🏘)たう(🚟)わ(😽)さである、師範生徒(tú )は中学(xué(🍬) )生(🦐)にく(🍌)らべ(🐲)る(➖)と学資も少(🚖)ない(🍏)し、また富める父兄を(📓)もたぬところ(🎓)か(🅰)らなに(🎇)かにつけて不(🐍)(bú )自(zì )由勝ち(🌳)で(📐)ある、それに反して中学生は多(🤔)(duō(🆙) )くは相当(🉑)の資産(chǎn )ある家の子である、かれらは自由(yó(🗳)u )にぜいたくなシャツを買い(❇)、ハイカラな(🖼)文(🍙)房具を用い、活(🏔)動や芝居(jū(🕤) )な(🔌)どを見(🏆)物し(🏉)、洋食屋へも出入(🌹)(rù )りする、そうさせ(🏽)る(🕒)こと(🏺)を不(🏙)純だと思(😬)わ(🖍)ない父兄が多い(👿)の(🏯)である。
光一は手塚の母(☕)が(🐡)平気で、「活(🐠)動(➗)(dò(⏰)ng )じゃないかえ」
「(🅾)しかし、(😗)諸君の中に(📿)活動を見(🗂)な(🚈)い人があ(🎱)るかね、(⏭)どう(🥦)だ」(🚖)
昨(⛪)(zuó )夜(♌)ゆうべ熟(🥡)(shú )睡したのと、(🈳)昨日一日練習(🐠)を休んだために一同の元(yuán )気(😎)はすば(🌹)らし(🛒)いもの(🍍)であった(🔄)、(🍂)安(ān )場は(👃)す(🥋)っかり感激した。
光一は四(😭)(sì )人(📴)を見まわした、一同はだまった。
「モク兵衛べえやあい」
「(🏇)師(shī )範のやつ(🍤)らがい(🗡)い(🚞)ふ(👁)らしたんだ」
「師(🧙)(shī )範(🎃)のやつ(♒)らがい(🎺)いふらしたんだ」
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