大きく(🍪)なった子供らと一緒に(🚠)働(👦)くこ(🆑)と(😮)の新しいよろこび(🥪)、その考えは(🐘)どうにか(🥩)男親の手(💵)一つで四人のちいさなも(🔐)のを育てて来(lái )た私(sī(😋) )に(💕)ふさわしく思(sī )われた。私は自(zì )分の身(🆙)につける(💎)よりも、今度(🌤)(dù )の思いが(🙎)けない収入を(🐷)延(🤓)び行(♿)く時代(dài )のものの(📲)ほう(🙉)に向けよう(😢)と考(kǎo )え(🦈)るように(🍁)なっ(⬅)た(😉)。
「どうで(👆)す、(🍜)私の子供も(⏫)大きく(✴)なりましたろう。」(🍘)
(📀) ふるさとの(🕜)後の(🤞)ち(🙆)に
『生徒(💰)(tú )せいとさん、(🆕)今日こ(🐔)んちは。』
兄あにが言いふには、
二(èr )階は(🦎)ひっそ(🈳)りとしていた。私が(🚱)階下(🐷)した(🌖)の四畳半(bàn )にいて聞くと、時(🍗)々次(🐝)郎の話(huà )し声(📕)がする。末(mò )子の笑(😗)う声も聞こえて来る。美術書(👜)生(shēng )を兄(xiōng )に持った末子は(🎙)、(🔬)肖像(xiàng )の手本とし(🚩)てよ(🥏)くそういうふうに(⛏)頼(⛲)ま(🐷)れる。次郎(🚑)の(💋)画作(zuò )に余(🎋)念(niàn )のなかった(🌲)時だ。
「こ(👼)うして見ると(💷)、とうさ(💍)ん(🈸)の(🏼)肩の幅は(🤾)ずい(💥)ぶん(🕐)広いな。」
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