(🤟)次(🔳)郎はぎくりとし(🏯)て、うまく返事がで(🐪)き(⏬)なかった。大河の(🤬)にっと笑った顔と(💰)、その時(shí )言(yán )っ(🉑)た(🍪)言(yá(📿)n )葉(🕒)とがあら(➿)ためて思い出(🅱)(chū(🏝) )されたのだ(😳)った。か(😦)れはしば(🍕)らく眼をふせていた(🕓)が、
「今のところ、(👈)平木(mù )中(zhōng )佐の影響え(㊗)いきょう(🏻)でどうこうというよ(🚙)うなことは、全然ないよう(🚴)に思い(🗒)ます。」
次郎は、そんな対話(🕶)(huà )の中に(🚠)も、友愛塾(🐓)に課(😡)された大き(☝)な問題があ(✉)ると思っ(🍜)た。そし(😙)て、か(🚧)れらの話(huà )がどう発展(😦)し(🛤)ていくかを(🚝)興(xìng )味を(📒)も(🥠)って(📠)待っ(🎐)ていた。かれらは、しかし、(🌅)笑(xiào )ったあと、(🤯)急に口をつ(🐘)ぐん(💂)でしまった。次郎(📏)が大便所の中にいることをだれかが(💶)思(🏒)い(👻)出し(🙍)て(📉)、(🐠)みんなのお(🍊)しゃべりを制(zhì )止す(🏅)る合い図(👓)をしたもの(🎣)らしい。
かれは、(🚀)掃除そ(⏯)うじをしながら(🏰)、(🚺)根(gē(🍾)n )気よく鳴(míng )りつづけ(💚)ている板(bǎn )木(🙎)の音に、(🌦)ふ(🐟)と(🤓)好奇心(🔑)こ(🎄)うき(🌬)しんをそ(🉐)そ(🤳)ら(🌁)れた。それ(🍬)は、鳴りはじ(🎮)めた時(🕍)刻(kè )がきわめ(🥖)て正(zhèng )確だったからばかりでなく、そ(🙀)の音の(🐗)調子に何(🦗)かしら(🕜)落ちつきが(🏬)あり、しかも、いつ(💡)までたってもそれ(🎢)が乱(👮)れなかったからであ(👇)っ(🕔)た。
(🗿)かれは、そ(🌘)う思って、われ(🚄)知(📓)ら(🏝)ず(🧐)眼(🤗)をひらき(🤡)、塾生たちの中(🖱)に大(dà )河の顔(🆗)をさがし(🐡)た。かれは塾生た(😞)ちの静(jìng )坐の姿(zī )勢(shì )を直したあと、(🕝)朝倉先(xiān )生(🍬)(shēng )の横(🐴)に斜ななめ向むき(📒)にすわ(⬆)っ(⏲)ていたの(🦑)で、よ(🏻)く全(quá(🚂)n )体が見(😾)渡(🕖)(dù )みわたせた(🚠)の(🔖)である。
「私は、大河をそんなふうに思(sī )うのは、むしろ大(dà )河に(㊙)対(⏯)する侮辱(rǔ )だと(✍)いう気もするんだ(🎢)が(😧)ね。」
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