と(📏)、朝倉先(🏦)生はしばらく考(kǎo )え(🏖)こん(🍹)だ(🔔)。それか(💝)ら、伸びあが(😇)る(🌡)よ(🎎)うにして、生垣ごしに門(mén )の方を見(🈶)(jiàn )、何度も首(shǒu )を(🙁)ふってい(🏻)たが(🚚)、
「僕(pú )には、本田がそんな(💽)卑劣な(📶)男だとは(🌗)思(sī )え(😭)ないがね。」
「(✈)血書(🏏)の(💙)ことが(🗯)気(🤢)になるのか(🐡)。」(🌶)
「じゃあ、(📝)戦え(🔎)ばいいんでしょう(📤)。逃(táo )げて(😈)ばか(💂)りいないで。」
四人の(🏄)報告(gào )は、みん(🎋)なをふ(🚳)き出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不(🥒)(bú )安がらせ(🎾)たりした。しかし、と(🆖)も(🌾)かくも血(🍰)(xuè )書が県(🏻)庁に差(🕺)出(chū )さ(🌏)れるようになったという(🐝)こと(🏋)で(🥜)、一応納得なっと(👷)く(🍋)するよりほかな(🤱)かった。校長が教頭か(🤟)ら(🕒)紙片を(🎌)受(🦗)取(qǔ )っ(☕)たあ(😏)と、急(🐏)(jí )に(📉)様子が変ったということにつ(🔉)いては(🐂)、四(🔉)人(rén )をは(🖇)じめみんなも不審に思い、うまく(💟)ペテンにかけられたので(🥫)はないか、など(🕡)と(🛰)いうも(Ⓜ)のがいたが(🌖)、事(shì )情は(🏭)間もなく(⛱)判明した。それ(📣)は、教(🎰)員(⌚)室で(🕴)先(👄)生たち(🥑)がひそかに話しあってい(🏏)ること(🐠)が、(📚)給仕の口をとおして(🛴)、い(🔆)ちいち生(🍁)徒の耳にはいっ(😺)て来たからであ(🍃)った。
「僕、知っていたんだ。道(dào )江さんがこちら(🤠)の(⏯)土(tǔ )手を通(🥌)るのを見ていた(🔉)んだから。」
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