それ(🐲)から田(tián )上と校(😧)(xiào )長との間に、(🌏)二(è(🎰)r )三(sān )押(yā )問(wèn )答があ(👍)っ(🕟)たが、(🚞)校長は同じこと(💅)をくりかえ(🌏)しては(🛹)ため息(xī(👗) )を(🖲)つく(🦗)だけで、一向らちがあかない。四(💦)人のうちでも比較(🌁)的気短(👖)かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりか(🍦)ねたよう(🎶)に言(🌅)った。「で(🥢)は、その(🔃)願(📉)書(shū )は(🙅)お返し下(🎞)さい。僕(💥)た(🕌)ちで直(💎)接(jiē )知(🧥)(zhī )事(😄)さんに差(🐘)出(〽)しま(🎊)すか(✡)ら。」す(🍒)ると、校(🤵)長は、いきなり(🏣)血書をわしづか(🏩)みにし(🤰)て、大(♿)あわてで(🌘)それを、かくしにつ(🕥)っこ(🚨)んだ。そしてもう(😋)一度(🛑)椅(💴)子か(🎠)ら立ち(🛒)上り、右手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね(🦅)仕掛のよ(👶)うにそれを左(zuǒ(🎏) )右にふった。何(🔃)か言おうと(🍞)して(🖕)いるらしかっ(👿)たが、四人(🥓)(rén )の耳(ě(🌡)r )にはただ「うん、う(🌛)ん(🐳)」ときこえるだけ(🆒)だった。梅(méi )本の言うところで(🗼)は、校長(📌)の鼻がもっと(😬)烈(liè )しく上の方に移(yí )動(🧟)したよ(🐘)うに(❣)見え(🔡)たのは(😦)、その(🥋)時(♐)だったそ(👱)うである。新賀は(📠)すっか(😺)りおこり出(🚅)してしまった(💁)。彼はそれまで(⚪)み(🎄)ん(🐹)なのうしろの方(fāng )に立って(🎺)いたが(🕣)、いきなり田上をつ(🌌)きのけるよ(🛶)うにして(🌋)校長(🙄)の机(jī )のまえに寄(jì )って行き、乱(🈯)(luà(💜)n )暴に手をさし出しな(🌖)が(⛩)ら言(🍑)っ(🐣)た(⬆)。「(📝)その願(yuàn )書(shū )はわれわれ(🍊)の血でそめ(🔟)た(🧒)ものです。それをむだに(🎪)は出来ません。返(🍬)して(👓)下(xià )さい。」(🚾)校長は、しかし、た(🏚)だや(🈹)た(🏷)らに手をふ(💐)って(🥗)いるだけだった。
「何しろ、(😈)朝倉先生の退職の理由が理(lǐ )由(🏉)だし、君(jun1 )たちの行動を当局(⏺)では(🗺)極力(lì )警(🧘)戒(jiè(🤙) )して(🕤)い(🧜)る(💫)らしいん(🕝)だ。万一ストライ(🙈)キ(🔏)にでもなったら大変(biàn )だぜ。」
次(cì )郎は縁側にに(💮)じり出て、あ(🕹)ぐらをかき、ぼ(🔬)んや(🔣)り庭を(🍌)眺(🐫)めた(🚋)。午(wǔ )後三時(🏩)(shí(🦐) )の(🎇)日が、庭(tíng )隅の夏(🤰)蜜柑の葉を(🛳)銀色にて(🏮)らして(⏰)いるのが、いやに(🌸)ま(🖌)ぶしかっ(🤓)た。
次(cì(🏌) )郎は(💛)、朝倉(🌫)先(🕣)生(shēng )の(🚝)家をあれほど重くる(😨)しい気持(🕴)(chí )に(🚪)な(📽)って出(♓)て来なが(🔦)ら、(🔈)馬(mǎ )田(🤙)と道江(jiāng )のうしろ姿を見た(🔴)瞬間(jiān )から、学(🖲)校の問(🍩)(wè(🎈)n )題がまるで自分の念頭(tó(🗳)u )から去ってしまっていたことに気がついて、愕(🤾)然が(😄)くぜん(🔍)となった(👌)。
敏子の言葉つきに(😌)は(🙆)、(🔭)道江と同じ(🗑)意味のことを言うにしても、どことはなしに知性的なひらめきがあ(🉐)っ(🎢)た。次(cì(😩) )郎(🕙)(láng )には、(💮)それがはっきり感じられた。それだ(😬)けに、彼の道(👿)(dào )江に(🈯)対す(🧀)る腹立たしさは一(🐩)層つのるの(🅿)であ(💞)った(⛵)。彼(🈷)はいか(👁)にも不服そう(👍)に、しばらく敏子(zǐ(🤹) )の顔を見(👉)つめていたが、
「僕、道(🗨)江(🎐)さんを、(🍼)腕(wàn )力(🥢)で馬田に対(🚕)抗させようなんて、(🍁)そんなこと考えて(🎢)いるんじゃないよ(🚿)。」(🚅)
「なに、用がないから?」
「(🎨)あ(🌺)たし(⛵)、こ(♋)わいわ(🏀)。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025