「(🚩)板木ばんぎの(🍸)こ(🎂)とか。あれは、(🆙)私が(⏭)直接見ていたわけでは(⬆)なかっ(🗻)たのだからね(😋)。」(🥨)
講(🏩)堂では、掃(sǎo )除は(📼)もうあ(💃)らかた(💴)終わっ(😂)て、机(😓)や椅子(zǐ(🎛) )いすの整(😒)頓せいと(🤸)んにとりかかるところだ(⏰)った。そ(😟)こは、第(💸)一(⛵)(yī )室と(🤖)第(dì )二室の(🏈)共同の(🌽)受(shòu )け(🐺)持(chí )ちだったらしく、田川大(dà )作や青(qī(🎆)ng )山(shān )敬太(tà(🐭)i )郎な(🧑)どの(🌊)顔も見え(⚾)ていた。田川(chuān )は、例のしゃがれた、激はげし(🏭)い号(hào )令口調くちょ(🍆)う(😻)で、ほか(🌓)の塾生た(💨)ちをせきたてながら(🌲)、(🔜)自分(fèn )でも椅(yǐ )子や机を運んで敏(📵)(mǐn )捷びんしょうにた(🔮)ちはたらいていた。こ(🎡)れに(🎐)反して、青山(🔏)の態(🚫)(tài )度(👨)はきわめ(💨)て(🔅)冷静(🗯)だった。かれは、田(tián )川の声(💈)には無(wú(🌾) )頓(dùn )着むとんちゃく(🚤)なように、(🎪)並ならべ(🈲)られていく(💁)机の列をじっ(🙀)とに(🎏)らん(♟)では(🛁)、そのみだれを正していた。――二人とも、それぞれに(🕢)室(❕)長(🏽)(zhǎng )に選(🌊)ばれ(🏎)ていたのであ(🈵)る。
と、大(dà(🌬) )河(🍹)は槌を(🌆)ふるい(📰)な(🤴)が(🐏)ら、こたえ(😸)た。
(📧)かれ(🌕)は視線を転じて(📂)、(🍒)そっと先生の顔(👭)をのぞいてみた。す(🦀)ると、(🥡)ふしぎなこと(⚾)には、先生の(🕣)い(🌭)つもの(🤜)端(🏟)然(👳)たんぜん(🗃)たる静(jìng )坐の姿(zī )勢がいくらかくずれている。顔(yá(💿) )をすこし伏(fú )ふせ、(💦)そ(🥣)の眉まゆの間(jiān )には深いし(📧)わさえ見(🌶)えるのである。次(cì )郎は(🥪)、先(xiān )生が気分(👜)でも(🎂)悪(è )くなったのでは(🔝)な(❌)い(🕠)か、と思っ(🦎)た(👩)。
「(🚭)そうか(🥘)もし(🚣)れま(🤯)せん(🌔)。しかし、それはや(🔣)らない(🌐)ほうがいいで(🏠)し(🔵)ょう。板木ば(🛤)んぎで起(🦃)きる約束や(🎉)くそくをしたん(💛)ですか(♍)ら。」(🔭)
「ぼくもそうだ(😓)と思います。命令者に依頼いらいする代わりに、多(🐍)数の(🖇)力に依(👞)(yī )頼する(😔)んでは、自治(zhì(😿) )と(📍)は言え(🐴)ませんからね。」
「そうですね。」
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