日本《空 射精》2行目ライン
空 射精あらすじ
「君(👮)のまじめ(📃)な常識がそれを許さないだろう。」
朝(🚤)倉先(😶)生は、しかし、(🏋)ど(😶)んな悪い状態があ(🌎)らわ(🥅)れ(🧢)て(👦)来ても、(✉)す(🅿)ぐその場でそれを非難することがなかった(🥔)。すべてをいちおう成り行き(🌥)に(🚝)ま(🚄)かせ(⏱)、行くところまで行かせておいて、あとで(⛓)、――た(💴)とえば(🏔)食後の雑談(🍋)や(🈵)、(👰)夜(🔂)の集(jí )まりなどの際(jì )に(🔞)、――それを話(🧤)題にして、み(🎀)んなといっしょに、(🚡)その原因結果(🎍)(guǒ )をこまかに究明(míng )し、その究(👮)明をとおして、共(gòng )同生活の基準になる(🏷)ような原則(😅)的な(🥞)も(😣)のを探(🌎)(tàn )求す(👎)る、(⏩)といったふうだったの(🎼)である(🍽)。
か(💏)れは視(🚒)線を転じて(⏲)、そ(💾)っ(😥)と(🐀)先(🔏)生(shēng )の顔をのぞい(🕓)てみた(🛅)。すると、ふしぎなことには(🌆)、先生(shēng )のいつもの(🐩)端然(rán )たんぜんたる静坐の(💳)姿勢が(⛸)いくらかく(🌻)ずれている。顔を(⏺)すこし伏ふせ(🌕)、(🖊)その眉まゆ(👵)の間に(🕹)は深(shēn )い(😐)しわさえ(✔)見(jiàn )え(👌)る(🈺)のである。次郎は(🔵)、先生が気分で(🤕)も悪くなったのではないか、(🐺)と思った。
「そりゃ(🛂)あ(😗)、あべこ(🌑)べ(📬)だよ。あんな(🚧)人だから、(🍗)郡(🏁)の団長なん(🥡)か(🦎)に(🌾)なりたがるん(👒)だ。」(🚺)
「(📞)そうかもし(✒)れません。しかし(🙁)、それはやらな(👳)いほうがいいでしょう。板木ばんぎで起(🎚)きる約(yuē(🌂) )束やくそくを(😇)したんですか(🔚)ら(💽)。」
「ち(🤑)ょっとその(🌧)気があるようですが、軍(🆕)隊式(shì )ですから、(🎞)飯島とは(🏡)質(🤼)がちがい(🐢)ます。気持(🌹)ちはあん(🎰)がい純真(zhēn )じゃないかと思いま(🌨)すが(✡)…(🧘)…」
(⏩)次(cì )郎は、す(🤛)ぐ、事務(wù )室の前(🚟)から(🅾)玄関にかけて(⏲)の(🌷)掃除(🌒)を手伝(yún )った(⏬)。朝(cháo )倉先(xiā(💫)n )生(shē(➖)ng )も(🎅)、(✍)そ(🔍)のうちに塾(♟)長(🚒)室から廊下(xià )に出て、み(🏅)んな(🔢)の様(yàng )子を見(🐣)てい(🤸)たが、それもほんのしばらくで、す(👚)ぐま(🈴)た塾長(🚿)室にもどり、椅(yǐ )子に(🏢)腰こしを(🕓)おろすと、(🍃)そ(🍆)のまま何か深く考え(❤)こんでいた。
(😳)この一週(zhō(🍵)u )間は、塾生た(🐈)ち(🌽)にと(🍋)って(🤢)は、まった(🌅)く奇(qí(🌦) )妙きみょうな感じのする一(yī )週間だっ(😞)た。朝(🚙)倉先生夫(🗃)妻も、(⬛)次郎も、生活の細(xì )部(🤫)の運営(yíng )について(🚙)は、自(👋)(zì )分たち(🚲)の(😩)ほうからは、何(🕐)ひとつ指図さしずをせず、(😌)また、塾(➕)生(🏢)たちから何かたずねられても、「ご随意ず(📑)い(🚩)いに」とか、「適当に考えてやってくれた(🔉)まえ」とか、「みん(🕧)なでよく相談(🤵)してみる(🌸)んだな」(🚱)と(🗣)かいった(👑)ような返事をする(🚥)だけだったので、とかくか(🏢)れら(🥃)はとま(🚄)どいした(🚻)。中には、(☕)それを(💾)いいこ(🚻)とにし(🍌)て、ず(🖇)るくかまえる(🚦)ものもないでは(💳)なか(🍡)っ(🧘)た。その結果(🛋)、むだとへま(🔁)とがつぎつぎに(🚶)おこり(👹)、(🤼)かれ(👤)ら(👤)の共同(tóng )生活の(🍃)すがたは、(🏳)見(jiàn )た眼めには決(jué )し(🚅)てい(🖇)いもの(🕛)ではなかっ(✍)た。時(🍥)には、不(bú )規(guī )律と怠(🎴)慢たい(📽)まんだけが塾(🙂)堂(📫)を支配(👢)しているので(⚽)はな(🚃)いか、と(🏠)疑(yí )われるような場(🧛)面(miàn )もあり、もし学(🧗)ぶこと(🐂)より(👶)も批評することにより多く(🖍)の興味を覚(🔓)(jiào )えている参観者(🚩)(zhě )がたずねて(🐛)来たと(🕞)したら、その人(⬛)(rén )は、批評(💐)の材料を(🎭)さがすのに、決し(💌)て(🍥)骨(gǔ(🍡) )は折れ(🗳)なかったであろう(🏷)。
「そう(🎑)か(😩)ね―(🆕)―。」
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