と、(👇)先生は、か(🛁)な(🔮)り間をお(🚦)いてから、つづけ(🕊)た。
((🕒)おしまい(🐚)の、あの乱暴な打ちかたを(📁)や(🕺)ったのが、自分だということ(🚀)は、すで(💒)に先生(🍧)に言(🌜)って(🖨)おいたのに、先生(shē(🍧)ng )はどうしてそのこと(🏑)を(🆎)はっきり(🐣)言われ(😠)ないのだ(🕧)ろう。もしそれ(🗻)が助(zhù )手としての(📥)自分の立場をまもってく(📁)ださるた(⛵)めだと(🈶)したら、(💣)自(zì )分(fèn )はむしろ(😁)心外(🔣)(wài )だ(🗂)。大(🔆)河(🔗)もむろん心外(wài )に思っている(🎐)にちが(🖼)いな(🏂)い。)
「なるほど(📣)。そう(🤥)か。――しかし、大河にし(🛡)ちゃ惜おしかったね。お(🌲)しま(🥫)いごろに(🥀)はかんし(🛂)ゃ(🏆)くをお(🔔)こしてい(👩)たようだったが(✍)。」
塾長室の掃除は、朝倉先(xiān )生夫妻(⛱)が(🕌)、(🕶)空林庵(ān )の(⚪)掃(sǎo )除(chú )をすましたあと、給仕(😔)の河瀬(là(🎅)i )かわせに手(shǒu )つだってもらって、自分たちの手(shǒu )でやることにな(🚓)っていたが(♒)、次郎も、都合がつき(🌹)さえすれば(🦃)、手(shǒu )つ(🥂)だう(📉)こと(💋)にしていたのである(🗾)。
「(🙉)おはようご(🕦)ざい(🚋)ま(🦔)す。」(🔣)
「何しろ(🔯)紳(🥗)士(🏇)し(🏰)んし(📩)だか(💙)らね。」
「うら(📳)まれ(⏳)やしませんか。」
塾生たちのある者にとっ(🌖)ては、朝倉(🔈)先(♋)生のそうしたやり方(🚌)が、非常に皮(⛅)肉(ròu )に感じられた。
「そりゃあ、(🎖)あべこべだよ。あんな人だから、郡(😦)の団長な(🧓)ん(❎)かになりた(🛡)がる(📊)ん(🚡)だ。」
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