柳(♋)は(🕥)静か(🗿)に敵の(🚎)姿勢を(🕟)見やっ(😡)た、そうし(🌫)て(😪)美(měi )しいボディスイ(🌟)ングを起(qǐ )こ(🐤)した(⏹)。のびの(⛑)びとした四肢(🚴)ししや胴体(tǐ(⛅) )のあざ(🧥)やかさ、さな(👄)がら画に見(jiàn )るが(💘)よう、(👃)球が手をはな(🚄)れた。五大洲(🥨)(zhō(♎)u )がバット(🍐)をふったかと(〽)見ると球は(🍏)左翼の頭上はるかに飛んだ、外野手は(⛱)走った、内野手も(🐐)走(zǒu )った、陣営(yíng )騒然そうぜんと(🏫)みだれた、小原(🐦)(yuán )はあっけに(🐜)取ら(👺)れ(😾)て(❗)マスクをぬぎ(🏉)捨(🌛)(shě )てたまま本塁に立(lì )って(🏻)い(🖋)る。
(💡)二人はわらって話し合う(😦)。どんなに親しい(🚹)間柄でも公お(🎻)おやけの戦場では一歩も(⏩)ゆずらないの(🌲)がふ(🚌)たりの約(yuē )束で(🐛)あった。時(🕞)として(🍌)光一は家(jiā )へ(🍡)帰っ(🕒)て(🕠)もものも(🐓)いわずにふさぎこんでることがある、(🚩)だが千(qiān )三がたずねてくるとすぐ愉快(❤)(kuài )な気(qì )持ちに(🌮)な(🥒)るので(📬)あった。
久(🌩)保井(jǐng )先(xiā(👻)n )生が去ってからつぎにきたるべき校長に対(🥔)して生徒も町(🖌)(dīng )の人(💩)も一種の反感をもってい(⏮)た、(🎡)だ(🌜)が日(rì(💔) )を経ふ(➕)る(🐋)にした(🍣)がって新校(🕒)(xiào )長の(🛫)実(💮)践躬(🔼)行じっせんき(🎎)ゅう(🚅)こ(🔰)う(🎗)的な(📅)人(🦇)格は全校を圧し、町を圧しいまでは(⏬)だ(⏹)れひと(💛)り尊(🎬)敬せぬものはない。
「ぼくもそう思って(😰)ます、ぼくはか(👄)ならず勝(shèng )たしてごらんに入れます」
の声が鳴(míng )りわたった。ちょうどそ(🦇)のとき黙々塾(🚛)もくもく(🌛)じゅく(🚨)の一隊が(🔵)入場した(⚓)。
「活動(🗑)じ(🍨)ゃな(💰)いかえ」と(🤛)母がいった(🎑)。
つぎ(🚈)の打手(shǒu )は敵の主将小原(👧)であ(🖥)る。ホームラ(🎄)ンか三塁か、いずれにしても一点は(🥈)取るだろう(🤣)と(🐟)人々(🤘)は思った、投手五大洲(zhō(💏)u )はじっと腕(🛏)をくんで捕手の(🅰)サインを見(🥙)やった。第(🤘)一(🌳)球は高目の(🏖)カーブで(🌘)あった(🚉)。五大(🍞)洲(zhō(📀)u )はそのとおりに(🛹)球を投(tóu )げた。小原はボールを取るだろうと思いのほか、かれはおどり上がっ(🎤)てそれ(😷)を打っ(🐤)た、球(qiú )は(💫)ショートの頭(tó(😵)u )を(🌔)は(🔰)るか(🛩)に高く(⬆)飛(⚽)(fē(👑)i )んだ、千三は(👷)うしろに走った、と球は伸のびる(🍌)かと思いのほ(😘)か、途中(🚆)で切(🤦)れてさか落とし(🧔)に落ち(📛)た、(🦗)ハッと思う間(jiān )もな(✖)い、光一は(🚼)疾(jí(📮) )風しっぷうのごと(🏏)く(🦂)本(běn )塁を襲おそう(😮)た、千(🏓)(qiān )三はあわててホームに(🌹)投(tóu )げた、(🎦)球は(🍳)高くネットを打(🔌)(dǎ )った(🤹)。
見物人(rén )は立ちあがって(🌓)そ(🔈)の方(fāng )を見(jiàn )やった、同時(🤝)に「わあッ(👑)」(🏈)とい(🦒)う笑声が一(🎮)度(dù )に(🤖)起(qǐ )こっ(🍺)た。
い(📀)ろ(❤)いろな感慨が胸に溢あふ(🤓)れ(👔)た、かれはその(✊)まま足(zú )を(🙉)活(huó )動小屋(wū )に向けた(👑)。
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