フェラ 動画《フェラ 好き な 女》2行目ライン
フェラ 好き な 女あらすじ
「それ(🕒)はそうと――(🐁)」
道(🕦)(dào )江は(🚣)敏(🛡)(mǐn )子(🦑)が話(🏡)し(🏒)てい(🥔)る間(🍨)、さほ(🗄)ど(😙)深刻な表情(🚵)も(🦉)していなかった。次(cì(👖) )郎はそ(🖱)れが物足(✳)りなくもあり、腹立(lì )たしくもあった。彼(🤷)の(🐼)家の二階で馬田(💼)(tián )と出(👠)っくわし(🕥)た(🕓)時の様子(⛑)から(🕑)判断(🐲)して(🧛)、彼(🔭)(bǐ )女(nǚ(🍨) )が馬田をひどくきら(🚱)っているこ(⛏)とだ(🚜)けはた(😯)しかである(🍬)。しかし、(🏛)ただ馬(🔗)田と(⏩)いう人間(jiān )をきらっ(🚟)て(🛶)いるとい(💋)うだ(😉)けではたより(📷)ない。こうしたことについ(🏟)ては、女性(xìng )の立(lì )場(chǎ(🚉)ng )から、と(🌮)りわけ純潔(📫)な処女の立場から、た(🦏)えがた(🖍)いほどの侮辱と憤りとを感じ(🤨)なけ(🎇)ればな(🤑)らな(⛷)いはずである。彼に(🚑)はそう(📢)思(🚶)えて(🍈)ならないの(🎴)だった。
「そうは(🛬)いかな(🦀)いわ。」
「血書(🕤)のことが気(🌭)(qì )になる(😬)の(✅)か。」(👇)
「千ちゃ(👊)んの(🐲)い(🗻)たずらは、きょうだけではないらし(🤒)いの。」(🍏)
(🌚)次(🎮)郎はだまって(🔆)朝顔の鉢に眼をやっ(🍯)た。しぼんだ花(🌑)が、だらりと、つるにくっつ(🏜)いているの(🤭)が、いやに(🤵)彼の気(qì )持をいら(🏃)だた(🙋)せた。すると、
こんなふ(🦎)うで、校内(nèi )はその(🎦)日じゅう決し(🖌)て(🙁)静(jìng )か(🚱)であったとはいえなかった。下級(🏣)の教室(🔑)までが何とはなしに落ちつきを失っていた(🔯)。ふだ(🗿)ん(🐣)なら何でもないこ(🖥)とにまで(🐍)先生(shē(💹)ng )たち(🧦)の神経がと(✳)がり、(🏁)先生たちの神(shén )経(jīng )が(💁)とがれ(👜)ばとがる(📢)ほど、生徒たちはそ(💔)の神(shén )経に触さ(🏾)わってみるのを楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前(qián )校(xiào )長は、いつ(🏎)も先生たちに向(🐍)(xiàng )かって、「生徒とい(🐰)う(📠)も(🐹)のは(👋)、自(🐨)分たちのために先生が(😷)命をすてる(⏸)までは、その先生(shēng )を偉い(😚)先(🙀)生だとは思(🗯)わない(✡)ものだ(🧝)。それを(🌴)覚(💆)(jiào )悟の上で(🥪)な(📁)く(🛹)ては、真(🏵)の教(jiāo )育は(🅾)出(chū )来ない(💟)。」と(Ⓜ)言っ(🍜)て(🚲)いたが、その意味(😓)をほんとうに理(lǐ )解した先(xiā(🚬)n )生は、朝倉先生をのぞいては(❔)、お(🈴)そらく一人(🦔)(rén )も(🚝)いなかったろ(💹)うし、今では、どの先(xiān )生にも、そ(😚)んな(🤔)言葉(🚗)は単に言葉としてでも思(sī )い出(🥡)(chū )され(🌲)ていそ(🐣)うになかった。こうして先生(❄)た(🐣)ちは自分(🔉)を下手に護(hù(😩) )ろうとして(💊)、一(yī )歩(bù )一(🀄)歩と自分を生徒た(👼)ちの侮(🍚)辱と嘲笑の中に追い(⤵)こん(🥉)で(⛹)いたの(🎚)である(⏯)。
「ば(🌕)かだな、道江さんは。」
「勝(🚧)手にそう思うなら、仕(🍠)(shì )方があ(🎢)り(🕤)ません(🙀)。」
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