「ぼくは、ながいこと友愛(🦃)塾(shú )の仕事を(💓)手伝わせていただ(🖊)いてい(🔝)ながら、(🐔)その精(🗜)神がまだちっとも身につ(🐅)いていなか(📎)ったた(😦)め(🧞)に、け(💊)さの(🍨)よう(👚)なあやまち(📞)を(🎡)犯してしまいま(🔎)した(⭐)。ほんとうに恥は(📊)ずかしいことだと思(sī )っています(💙)。しかし、その(🏄)あや(🕒)まちによって、開(kāi )塾(shú )そうそう、(🐯)大河君の(🛀)ような、友愛(👴)塾精神に徹(chè(👂) )底(dǐ )した、実践(🖋)家じっ(💫)せんかの魂(hún )たま(😩)しいにふれ(♈)る(🚷)こ(🙎)と(🏑)が(🀄)でき(🥧)たこ(🚭)とを思いますと、一方では(✌)、かえってありがたいような気持ち(🏀)も(🤳)して(🚔)います。」(♓)
「僕も(🎈)そ(📰)う(🎴)思って、わざわざ(🐓)廊(lá(💰)ng )下に(😕)出て見たんですが、当番は大河君だった(💐)んです。」
と、大河(❣)(hé )は槌を(🕡)ふる(㊙)いながら(🍃)、こたえた。
もうそのころ(🍊)には、塾生たちは(🍳)、室内の掃除整頓をすべて終わ(🐶)って、最後(hòu )に、廊下や(🗂)、玄関げんかんや(♟)、(🕶)その(㊙)ほかの出入(rù )り(🐂)口の掃除に(🤧)かか(🔰)っている(⛔)ところだ(🃏)った。むろんそうし(👱)た(👻)掃除も(🐙)、分担(🗜)ぶんた(👳)んは一通り(🌜)きまって(👊)いたが、厳密(mì )には境(🕉)界が定(🎧)められ(💵)な(🛵)いた(🛬)めに、塾生(🌓)たちはかなり入りみ(🚓)だれて(💆)いた。
「郡(🤣)の団(🏀)長なんか(🥒)やってると、あ(💫)んな(🆎)ふうになる(🐒)もんか(📓)ね(🤫)。」
(🎫)かれは(🥀)、窓(🤞)ガ(🥠)ラス(🚦)、窓(🏄)わく、板(bǎ(💽)n )壁、ふみ板と、(⤴)上(🎎)から下(❎)へ、つぎつ(🔵)ぎに拭ふ(🕗)きあげて行きながら、おりおり(♍)そと(🍸)をのぞいて飯(💇)島(dǎo )の様子(🥤)(zǐ(📖) )に注意していた(🐢)。そのうちに(🌡)、(🤙)飯島(🍇)は急に(🖐)何(hé(🐞) )か思い出(👜)したよ(🏆)うに叫さけん(🐶)だ。
次郎は、(🔋)いつ(🚄)にな(🧝)くつ(🌵)かれて(🏝)い(😖)たが、床とこ(👠)について(🎂)からも、なかなか寝(🆒)(qǐn )ねつかれなか(💙)っ(🐋)た。
(🥫)しか(🐭)し(🔀)、兄(xiōng )はおそら(🐻)く(🎃)道江をつれ(🐡)て来る。いや、か(🥛)なら(⛷)ずつれて来る。そし(🧦)て、無(wú )意(🥣)(yì )識な残酷ざんこくさで自分の(👇)痛いきずにさわろうとしてい(🏨)る(⚾)のだ。二(è(⛑)r )人はあ(🦃)らゆる(👆)好意にみちた言(yán )葉を自分になげかける(⛎)だろ(😺)う。二(èr )人のむつ(🌧)まじさを三人(rén )にひろげることによ(🔢)っ(🗺)て(🌠)、二(🔵)人は一そ(🖥)う(👋)深(shē(👂)n )いよ(🔚)ろ(🍶)こびを味わ(🦍)おうとつとめるだろう。二人はいろい(🚻)ろと過去(🖱)の(⌚)思い出(chū )を語るにちがいないが、その思(🧙)い出の(🐦)愉快さも(🎪)不(bú )愉(💖)快さも、三(💁)(sān )人(ré(🤙)n )に共通(tōng )するも(👎)のとして語ら(🥍)れるにちがいない(🥤)。自(🛸)(zì )分(fèn )は、(🌹)二人の(🦉)そう(🛣)し(🛍)た無意識(shí )な残酷さ(🐗)にたいして、いったい(🌌)どういう態度をとれば(🔝)い(🍕)いのか。い(🏗)や(🕞)、どういう態度をとりうるというのか(⬆)。
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