れい av 女優6

A春琴伝に曰く「(🐄)時に春琴は佐助が志を憐み(🥧)、(🏚)汝なんじ(💌)の熱心に賞め(⛎)でて(😤)以後は妾わらわが教えて(🎗)取らせん、汝余暇(✝)よかあらば常に妾を師と頼みて(🛵)稽古を励むべしと云い、(🗽)春琴の父安左衛(⚫)門も(🏠)つ(🥈)いにこ(👩)れを許しければ(🌴)佐(👒)助(📁)は(🌈)天にも昇のぼ(😼)る心地し(🍵)て丁稚の業務に服(🛎)する傍かたわら日々一定(💟)の時間を限り指南を仰(☔)ぐこと(🚼)とはなりぬ。かくて十一歳の少女と(🐛)十五歳の少(🎶)年(💎)とは主従(🦌)の上に(🌸)今また師弟の契ち(🧢)ぎりを結びたるぞ目出度め(Ⓜ)でたき」と。気む(🎓)ず(😃)かしやの春琴が佐助に対(⛅)して突(➿)然とつぜんか(🤰)かる温(🐩)情を示した(⛵)のはなぜで(🖥)あったろうか実は春琴の(🙁)発意ではなく周(👆)囲の者がそう仕向けたので(⭕)あると(🏬)もいう(🈷)。思うに(🔒)盲目の少(👪)女は幸(🤚)福(🛷)な家庭にあってもややもすれば(🕡)孤独こどく(🥐)に陥お(👏)ち(〽)い(😽)り(🥢)易やすく憂鬱ゆうう(🔛)つになりがち(🅾)であるから親たちはもちろん下々しも(㊙)じもの女中共ま(📙)で彼女(🥖)の(😬)取(👶)扱とりあつかい(🚇)に困り、何とかして心を(🦒)慰め気を晴ら(🐃)させる術(😠)もあらばと(📀)苦慮くり(🏾)ょ(🕸)していた(⛪)矢先たま(😱)たま(🛎)佐(👊)助(🍹)が彼女と趣味を同じゅう(🦀)することを知(🐚)っ(♊)たのであ(🏑)る。大(😮)方こ(📈)いさ(🅱)んの我わ(🐶)が儘ままに手を焼い(🕜)ていた(🏃)奥の奉公人たちは佐助にお(✳)相(🗝)手役(💪)をなすり付け(🚌)て(🔞)少しでも自分たちの(🔻)荷を軽(💍)くしようという考(📥)から、何と(💀)佐助どんは奇特(⛓)なもので(😼)はござりま(🗓)せ(🈴)ぬかあれをせっ(🚴)かくこ(🔑)いさんが仕込ん(🧡)でおやりなされましたらどうでご(🐗)ざります定め(🛃)し本(⏫)人も冥加みょうが(🎒)に余り喜ぶこ(🛍)とでござりましょうなどと水を(👍)向け(📨)たの(⌚)で(🎡)はなかったであろう(😺)か。ただし下手へたに(🦀)おだて(🏑)ると(💊)ツムジを曲げる春琴であ(📬)るから必ずし(🥓)も周囲(🤨)の仕向(🚶)けに乗せられ(🧣)たのではない(🚉)かも知れぬさす(🐈)がに彼女も(🎦)こ(😜)の時に(🔮)至って佐助を憎にくか(🚳)らず思う(🚴)ようになり心の奥底に春(🤡)水の湧(🐙)わき(🎖)出(🚙)づ(🧝)るも(📎)のが(♈)あったのかも知れぬ(⛷)。何にしても彼女(📢)が佐助を弟子(🤮)に持とうと云い出してくれた(💱)のは親兄(🚩)弟や奉公人共に取って(🐶)有難いことだ(🃏)ったいくら天才児だと(🚈)云っても(😁)十一歳の女(🤤)師匠が果して人を教えるこ(🗼)と(🚛)が出来るかどう(⏳)かは(🎶)問う所でない、(🥙)ただそ(💐)ういう風に(🧣)して彼(🌅)女(🍴)の退屈た(🔹)いくつ(🚋)が紛まぎれてくれ(🎷)れば端はたの(🎗)者が助(🌚)かる云(💋)わば「(🌔)学校ご(⬅)ッこ」の(🌜)ような(🕤)遊戯(🤢)ゆうぎを(🏜)あてがい(👼)佐助に(💎)お相手を命じたのである。だ(⏱)から佐(🏿)助のためよりも春琴のために計(🐮)らったことなの(✌)であるが(🚤)結果から見れば佐助(🧔)の方(🚱)が遥はるかに多く恩沢おんたく(🌩)に浴した。伝には「丁(🐌)稚の業務に服(🐝)する傍かたわら日々一(🎾)定(😒)の時間を限(💭)り」と(🌨)ある(📉)けれども今まででも毎(🌝)日手曳きを勤め(👆)一日の中う(⏩)ちの(⛄)何時間か(💶)は(🌶)こいさんに仕えてい(🤡)たのであるその上こいさんの部屋へ呼ばれて音(🚷)楽の授業を受け(📚)たとすると店の(🔰)仕事を顧(😒)か(🌏)え(🚠)り(🚩)み(🐇)る暇(♒)はなか(🈂)ったであろう。安(🌄)左衛門は商人に仕(🤧)立てる(😯)積りで(🛏)預かっ(😾)た子を娘の(🥄)守もり(🍱)にし(🕚)てし(⏺)まっては国元の親(⬅)た(🌻)ちに済まぬ(😢)とい(🐺)う心づ(🐴)かいもあったらしい(⛪)が丁稚一(☝)人の(😳)将来よりも春琴の機嫌(👓)を(🕑)取る(🥦)方が大切(🚬)で(💓)あったし(💩)佐助自身もそれを望んでい(🌽)る以上(💂)、(🤷)また当分は(🤶)そう(👆)して置い(🍜)てもと(😪)黙許もっ(🐥)きょの形(🌻)にな(⛔)ったのであろ(🕘)うと思われ(🙋)る(⤴)。佐助が(🔞)春琴を「(👀)お師匠(🔕)様」と呼び出したのはこの時か(🏟)らであっ(🏘)て常には「こ(🏣)いさん」と呼んで(🤷)よ(🔞)い(🆖)が(❎)授業の間は(🧗)必ず(🈺)そう呼ぶように春(🔊)琴が命じ(🤷)た(📟)そして彼女(💾)も「佐助どん」と云わず(⛺)に「(⛩)佐助」(🕖)と(🕗)云(👏)い、すべて春松検校が(🍾)その内弟(👯)子を遇ぐうす(🗣)る様(📤)を真似厳重げ(🕐)んじ(🌅)ゅうに師(😦)弟の礼を執とらせ(👭)たかくし(❄)て大人お(🔭)と(👺)なたちの企(😠)図(🌺)し(🗻)たごとくた(🌹)わ(🙊)いのない「(🥘)学校ご(🏊)ッこ」(🔸)が続(📝)けられ春琴(⚽)もそれに紛まぎれて孤独こどくを(🌻)忘れてい(💎)たのであるが、二人はその後月を重ね(🕑)年(😦)を経て(📂)も一(💨)向(⛱)この遊(🌛)戯を中(🔯)止する(🕋)模様(🐉)が(🚎)な(🚻)かったかえって二三年後(🥃)には教え(⏳)る方も教えられる方(🍙)も(🔁)次第(🐙)に遊(👦)戯の域いきを脱して真剣し(🗜)んけんになっ(💴)た。春琴の日課は午(⛷)後二時(🏌)頃に(🤙)靱う(🚐)つぼの検(🎩)校の(🌂)家(⛎)へ出かけて(🐣)三十分ない(⏺)し一時間稽古(📚)を授かり帰宅後日の暮れま(🐋)で習って来(♊)たものを練習する。さて夕食を済(📇)ませてか(🍓)ら時々気が向いた折に佐助を二階の居間へ招い(💯)て教授(👷)するそれがついには(🍑)毎(📹)日欠か(💃)さず教えるようになりどうかすると九(👣)時十時に至ってもなお許さず、(🤨)「(🐾)佐助、わ(🛡)てそ(🏚)んなこ(🎞)と教(🦕)おせた(👐)か」(🐺)「(👟)あかん、あか(😂)ん、弾けるまで夜(🔈)通し(🛁)かかったか(🎏)て(🔄)遣やり(🏇)や(🚮)」と激(🥘)しく叱※(「口＋它」(💟)、第3水準1-14-88)しったする(😆)声が(➡)しばしば階下の奉公人共を驚(📌)おどろかした時(😢)による(🗻)と(🤡)この幼い(🛁)女師匠は「阿呆あほう、何で(❗)覚(🏑)えられへ(👉)んねん」と罵の(🛣)のしりな(🦑)がら撥ばちを(🔖)もって頭を殴なぐり弟子がしくし(✨)く泣き出すこ(👴)と(♌)も珍めずら(⚪)し(⛲)くな(🛒)かった

A「あ(🌁)ッ、大変(🌆)だ、己(💴)は気が違ったんだ(🔓)。でもまあ早く気(💐)が付(🚮)いて好か(🔱)ったが、飛んでもない(🎂)こ(🐚)とを云(🙁)っちま(🎦)った(🐚)。気違いだと思(⚓)われちゃ厄介だから、何と(👱)か一つ胡麻化し(🍠)て(🛅)やろう」

A「見(🏄)つか(👺)っ(🥗)た、感づかれた(🏻)。」あの人は(🍐)無理に笑ってみせようと努めたよう(🏈)だが(😉)、(🌤)ひくひく右の頬がひきつ(👾)っ(📰)て、あの(🕶)人の特徴あ(🔭)る犬(👾)歯がにゅっと(🍤)出ただけのことであ(🗝)る。

A　(✉)…(🌮)……敏子今日は午前中は(➰)見え(🔱)ず、夕刻五(🌻)時頃から来る。………十(🌥)時頃(➰)より病人の鼾が聞え始める。こ(💐)れは一昨日(❓)の(👰)異様(⏬)な鼾と違い、いつもの(👳)安眠の鼾らしい。先刻夕食後(😩)注射(🔙)したルミナールが利いて来たのだとみえる。敏(🛒)子寝顔を覗いてみ(🎪)て(🔫)、「(🤓)よいあんばいに(🌚)すやすや休(🌉)んではる(🌶)ら(🚰)しいわ」と云(📂)い(🚬)、間もな(🥠)く去る。相前後(🎏)して(🧔)婆(🉑)やも去(🤪)る。小(🥀)池さんを(🎏)二階へ寝に(🎮)行かせる(😔)。十一時(🎄)近く電話が鳴る(💦)。出てみ(🛅)る(📱)と木村であ(⏬)る(👻)。「こんな(⛳)時(🌫)刻(🕑)に失(🗂)礼ですが」と云う。（今(🎰)なら私が一(📣)人(💼)でい(👅)ることを、敏(🦖)子が教(⏺)えたのではあるまいか）その後の(🌙)御(🐓)容態を聞かして下さいと云う(🥔)。経(😫)過を話して、今夜(👶)は睡眠剤(🌁)の注射が利き(🍷)、鼾を(🐢)掻(😿)いて熟睡している(🐇)由を告(🙊)げ(📒)る。「ちょっと今から伺(💦)ってお顔(⏳)を見るわけに(📨)行き(🤝)ませ(😍)んか(🛺)」と云う。「お(🦕)顔」とは誰のお顔の(📡)意味(⏸)なのかと思(👺)う。「来たら私が裏口から外へ出る(🌊)まで、庭で待っていて(🏡)ほし(✳)い。玄関のベルを押してはい(🚂)け(🦊)ない。出て行かなか(🦕)っ(🌧)たら、都合が悪いのだと察(🦓)して帰ってほし(🍱)い」(📻)と、電話口ででき(🌖)るだ(🍯)け小声で(📝)答える。十五分後、微かな(❕)足音が庭に聞える。病人は依然安らかに鼾(🥔)ごえを立てて(🚨)いる。彼を裏口から(💸)上げ(🤞)て女中部屋(🌨)で三十分ほど話す。………病(📩)室へ(🌎)戻っ(🙆)て来(🛁)ても、まだ鼾ごえが続い(💧)て(👚)いた。…(🙎)……

A「い(🤘)いわ(📧)、そんなにしてくれないでも。そんな事(🛏)よ(👣)りか、(🔦)あたし英(🕯)語(💇)と音楽をもっと(🗺)ほんと(🐰)に勉強するわ」

A「だ(🐶)が、高夏が話すのと僕が話すの(🖖)とは(👌)違うからな。――(⛔)―」(📉)