何よりも彼がなさけなく思(sī(🦊) )っ(🐳)たのは(🔸)、彼(⚓)の同級(jí )生が(👃)――竜(né(❌)ng )一(🍜)(yī )や源次(😟)ですら(🤺)も――彼と親(🦂)し(👒)くしていると(🍁)ころを上級生に(🏎)見られると、(🚘)妙にそ(🐷)わそわし(👵)て、彼のそばを離れ(👖)よう(👵)とす(🎅)ることだった。彼は(🎖)すぐ(📘)彼らの(🔟)気持を見ぬいた。そ(🏂)して心(xīn )の中でひど(🗝)く憤慨した。思(sī )いきって彼らを面罵(mà(🕢) )してや(🌐)ろうかと思(sī )っ(🐺)たことさえ何(💿)度か(📑)あった。しかし彼はい(🛥)つ(⏰)もそれを思(sī )いとまった。
大(dà )沢はゆ(🤤)ったりとそう言って、みんな(🚇)を見まわ(🔹)した(🏟)。
そう(🔟)思って、門の方をのぞいて見ると(🌞)、もう(🔭)人(👣)影(🕤)は(🌋)見えな(🐫)かった。彼は思いきっ(🔁)て立ち上り、あたりに注意を払いなが(🥝)ら門を出(🤺)(chū )た。
狐が今度はうす笑いしなが(🕴)ら言(yán )った。
と自重(chóng )論が出(chū(☔) )て来た(👾)。
彼(bǐ )は、じっと耳を(🌸)すま(🐆)した。
彼(🌜)にとっ(🚾)て(🕒)の最(🚱)も大(🍻)き(🏼)な失望(wàng )は、彼の教室に出て来る先生(🐝)(shēng )の(🎷)中に(😛)、権田原先生のような人を、ただの一(🛏)人(ré(🈯)n )も、見(😘)出せ(😔)なかっ(💟)たこ(🅱)とであった。彼の眼に映じ(🥘)た中(zhō(🛡)ng )学校の先(xiān )生というの(🐌)は、(🔻)小学校(🛰)の先(💘)生にくら(🧝)べて、何(hé )か専(zhuā(👲)n )門らしいことを(🔫)ほんの少し(👬)ばか(♐)りよけいに知(📂)って(🥀)いるだけ(💦)で、(🚋)およそ人(rén )間らしいところを少しも持(🗨)合わせ(👥)ない人達(🚶)ばかり(🏜)だ(🤵)っ(💽)た。貧しい(💾)知(zhī )識を教(👊)室で精一(📫)ぱいにしぼり出すこ(🐢)と、点(📈)数(🛋)や処罰で生(shē(🌷)ng )徒をお(🍘)どかすこと、(📸)この二つの(📂)外(🖨)(wài )には(🎴)、(🚶)用(🏉)はないといった顔をしている(🐘)人間、そ(🌖)れ(⏲)を(🌑)次郎は(📌)中(🎮)学校の(🈯)先生に(🌫)お(😐)いて(🦇)発見したのである(🙇)。
「そうか。で(🚀)、どうするんだい、これか(👪)ら?(🌭)」(🍛)
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