次郎(🏷)が(🏍)、いぶかりながら戸(✏)を(🕰)あ(💽)け(🐶)る(🕋)と、そこには大河(👡)無門が(😈)立っ(🦖)ていた(🥗)。
そして(🍡)、そ(🏡)のまま、(🎥)すこしも調(🏅)子(zǐ )をかえないで、また槌をふ(🆕)るいつ(🗄)づけ(⏩)た。
「その実際(👋)(jì )を、(🎤)おたが(🏷)いに鍛(duàn )きたえあうのが(🦉)、ここの生活だろ(🐳)う?(🌆)」
かれは、掃除そ(〰)うじ(🖍)をし(🏻)なが(🕍)ら、根(gēn )気よく鳴(míng )りつづけて(💩)い(🈂)る板(💅)木(😮)(mù )の音に、ふと好奇(🕒)(qí(🙁) )心(xīn )こうきしんをそそられ(🌭)た。それ(📣)は、(🔣)鳴りはじめた(✝)時(shí )刻(kè(😜) )がきわめて正確だったからばかりでなく、その音の調子(zǐ )に何かし(🏹)ら落(🥙)(luò )ちつき(🌛)があり、しか(🚱)も、いつまで(💪)たって(🌰)もそれが乱れ(🈁)なかったか(🔸)ら(🔹)であっ(⏭)た。
「飯島なんかも、(🏚)そうだろう。」
ただ、組(zǔ(🎺) )織に関することで、室編成(🃏)(chéng )の(🕘)ほか(🕣)に(🛴)、生活内(🐐)容の面から、(🚭)いろ(🕚)いろの部(🌶)が設けてあり、(🏚)全(📛)員が期(qī )間中に、一(🏋)度はど(🧠)の部の仕(🏽)事も(📨)体験する(🚔)という仕組(🔫)みに(⚾)なっていた(🏳)ので、その運営(yíng )の方法(🏕)や、人員(🐕)の割り当(👫)てなど(🍃)につ(🐇)い(👸)て(📰)、(🏹)いろい(😼)ろの質問が出、その説明(míng )に大(dà )部分の(🌿)時(👮)(shí(🔘) )間がついや(🥟)されたのであった。
「でも、道(dào )案(à(🍛)n )内によく引(yǐ(🤲)n )っぱり出され(🔜)なかっ(🥘)たことですね(🥄)。」
もう(⏯)、そ(🧒)のころには、廊下を(👢)行き来す(🌎)る塾生た(🥢)ちの足音も頻繁ひ(✏)んぱん(😛)になり、ほ(🗾)う(🔛)ぼうから、(🦄)わざとら(🆕)しいかけ声(📩)や、とん狂きょうな笑(😦)い声なども(🌲)きこえていた。ゆうべの懇談会で(😩)分担ぶんたんをきめ、かれ(🐍)ら自身の室(🌈)はもとより、建物(☝)の内(🍢)部を、(💃)講堂や、広間(jiān )や、(⛰)便所(🤺)(suǒ )にいた(😳)るまで、(🅿)全部清掃(sǎ(🎷)o )せい(🏀)そうすることに(⏱)申し(👲)合わせていたので、(🏪)かれらも、まがり(🧐)な(🦎)り(🧖)にも責(🌲)(zé )任だ(🖱)けは、果(🤦)たさなければならなかった(🙇)し(🐨)、それに、(🌞)き(🚆)び(⭐)しい(🏵)寒さ(❗)と、おたがいの眼とが(🤰)、か(🌙)れらを、外見だけでも、いか(🕺)にも(👆)忙(🛃)いそがしそうな活動に駆(qū )かりたて(👎)てい(🍃)たのである。
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