いずれ(🔄)を見て(🔗)もそれは(🌲)い(🎱)かにもみじめな一隊であった、(🚨)かの花(huā )やかな浦中(zhōng )と(🉑)対照してこれは(🚷)何(🌘)というきた(🔋)な(📮)ら(🏐)しい(💺)選手達(📖)だろ(🥋)う、見物人(👂)は戦(🐋)わぬうち(🌍)に勝敗を知(🚐)った。
なにを思(🚥)(sī )った(🤶)か安場のノック(🧤)は(🥞)峻辣しゅんらつをきわめたものであっ(🈲)た、難球(🚯)また難球(🐆)(qiú )! 第一(🍰)番に三塁(lěi )手(〽)がミス(🏩)する、つ(👓)いでショートの青(qīng )木(mù(🎄) )、これもみ(🍺)ごとに(📳)ミ(🚹)スす(♈)る、や(🎗)りなおす、ま(🗄)たミス(⚾)する(👢)、三度(🛁)、四度(🏵)(dù(⛑) )! 千(🌆)三は(👂)次第に胸が鼓(👮)動(dò(🎒)ng )こどうし(🏷)た、見物人は口(kǒu )々に(⬆)ののしる。
「(🎃)ホームイン」
「(🧖)いやいや(😢)、ぼくのお情けの球を打(🆒)(dǎ )って喜ぶ青木ではない、(🦋)そんなこと(😎)は(🚞)かえって青(💨)木(🐳)を侮(wǔ(🍞) )辱ぶじょ(💭)くし(🗿)かつ(🉑)学校と野(🏪)球(🐉)道(dào )を侮(👋)辱する(👀)ものだ」
「やあお(🧒)まえさんもきてるね」と覚平がいった。
見物人(🐑)(rén )の拍手(shǒu )の音の中でわ(🥀)れがね(🚲)のように(🔃)どなったものがある(🆑)。
(📳)寄(📃)宿舎(shè )に閉じこめ(🚚)ら(💰)れてかごの(💿)鳥のごとく(🔉)小さ(🦐)くなっ(🔸)ている師範(🌤)生(shē(🏕)ng )の(🛃)目から見(jià(💚)n )ると(🤳)、(📜)中学(😖)生の生(shē(♑)ng )活(huó )はま(👄)ったく不潔であり放縦(zǒng )ほ(🔁)うじゅうであり頽廃的たいはいてきである(🔫)。
「いやいや」と安場は頭をふっ(🤾)た(🔄)。
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