家の(🐖)裏には別に(🐤)細い流(liú )があって、石の間(✡)を落ちている。山の方から来(💇)(lá(🈳)i )る荒い冷い性質の水だ(🍩)。飲料には用(🌚)いられないが、砂で(🤕)も流れない時は顔(⛅)を(🐾)洗(xǐ )うに好い(🏧)。そこにも高瀬(📗)は(🏝)生きのままの刺(😠)激(🔈)を(😏)見(jiàn )つけた。この粗(cū(🌿) )末(mò )ながらも(✝)新(xīn )しい(🚊)住居(jū(♏) )で、(😁)高瀬は婚約のあった人(⏯)を迎える(🏖)仕度(🚿)を(😺)し(🔊)た。月(yuè )の末に、彼(🌥)は(🔛)結婚し(🥋)た。
と学士が言(✋)って、数(shù )ある(🍎)素(🚓)焼の鉢の(💅)中から短く仕立てた「手長」を取出(chū )した。学(🌡)士はそれを庭(📲)に(🌳)向(xiàng )いた縁(yuán )側(cè )のところ(🍌)へ(🕥)持って行った(🍚)。鉢を中にして、高瀬に腰掛(🌒)け(😉)させ、(🥄)自(zì(👾) )分で(🤠)も(⛅)腰掛(🐝)けた。
と慰(🚈)撫なだめるように言いなが(🐴)ら、高(gāo )瀬(lài )は子供(🐾)を(💆)連れ(🐀)て入口の庭へ(⛏)入っ(🐡)た。そこには(🤺)畠を(🔻)する鍬(🌌)く(🔈)わな(🍾)どが隅すみ(📮)の(🛒)方(💐)(fāng )に置(zhì(✒) )いてある。お島(dǎo )は上あがり框か(🔒)まちのところ(🍓)に腰掛けて、二番目(🐳)(mù )の女の児に乳を呑ませていた。
「怒(👈)ってる――螫さすぞ螫す(⛱)ぞ」
更に二(🛅)(èr )年ほど過ぎた。塾(🎹)では更(🙊)に教室も建増(🛀)したし、教員の手も増ふやした。日下(🛫)部(♒)くさかべと(🦂)いって塾のため(🍧)には忠実な教員も出(chū )来たし、洋画家の泉も(❎)一(💒)(yī )週(📍)に一(yī )日か二日(🥘)(rì )程ずつは小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の(😥)方から通っ(🍣)て来てくれる。しかし以(yǐ )前(qián )のよ(🍴)うな(👨)賑にぎやかな笑い声は次第(👱)に減って(🏎)行っ(🦆)た(🥂)。皆(🔨)(jiē(🦎) )な黙(🛷)(mò )って働くよ(🕑)う(🏍)に(💉)成った。
「ヒドイものですナ―(🦖)―(🐃)」(🎑)
包み隠しの無い話は高(😞)瀬を笑わせた。学士は(🤣)更(🤯)に、
(🌠)学(🐲)士はこの家(🥒)の子(zǐ )のこ(🥍)とな(🖌)ど(🚞)を(🥈)親達に尋ねながら、手(🔯)酌で始めた。
問を(🌮)掛(🌉)けた(🚜)生徒は、つと教室(💒)を離れて(❄)、(🚏)窓の外の桃の樹(shù )の側(cè(🛑) )に姿を顕あらわし(⛴)た。
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