フェラ 動画《オナニー 方》2行目ライン
オナニー 方あらすじ
「知(zhī )っ(🌉)ていて、なぜだ(❄)ま(🥘)って通りぬけ(💱)るん(💺)だ。」
次郎は(🚑)あい(🚚)まい(🗡)な返(😖)事(shì )を(🔁)した(🍛)。そ(➗)して父がカンカン帽(mào )を(🚞)か(😻)ぶりなお(🚥)しな(🚖)がら鶏舎の(🎬)方に行(🧛)(há(♿)ng )く(🛤)の(📐)を見おくってい(🌺)たが(🤩)、急(jí )に自(zì )分も立(🕤)ち上(shàng )っておも屋の方に行(háng )き、二(èr )階にかけあが(🚦)ると(🦁)ぐったり(🎧)と畳(🦊)の上に寝(qǐ(🍊)n )こ(🍟)ろんで、大(🐤)(dà(🥁) )きなため息をついた。
「何が(🎻)ずる(🕵)い(🚑)んだ(🖌)。」(🥣)
次郎(♓)は、ま(🗽)だ涙(lè(🔁)i )のすっかりかわきき(🛬)れない(📡)眼を(🛥)見はっ(🍰)てたずねた。
と(🌔)、敏子は、(👢)ちょっと間をおいて、
松の木の間をもるひっそり(👠)した日ざしの中に(🚏)、砂(shā(🆚) )地をふ(🖋)む靴音(🛥)がざくざ(👬)くと異様に高(✝)くひびい(🍺)た。そ(🙌)のほ(🚫)かには何の(🈹)物音(yīn )もき(🎮)こえない。
こん(🕖)なふうで(🤕)、校(🎢)(xiào )内はその(🎄)日じゅう(💋)決(jué )して静か(😸)であ(🍝)っ(🚰)たとはいえなか(😩)った。下(xià )級の教室(shì )までが何(🏩)とはな(🎷)し(👆)に落ちつきを(👭)失っていた。ふ(🚼)だん(➡)なら何(😞)で(🌷)もないこ(🚆)とにまで先生(🤐)たちの神経(⛔)がと(📊)がり、先(xiān )生たちの神経がとがればとが(🥟)るほど、生徒(♿)た(👟)ちはその神経(💒)に(🏬)触(chù )さわってみる(🐪)のを(⚪)楽しむといったふうで(🐂)あ(🥕)った。大垣(yuán )前(🆘)校(xiào )長(🌩)(zhǎng )は、いつ(🐹)も(🛩)先(xiān )生(🕥)たちに(🦃)向かっ(🎊)て、「生(shēng )徒(tú )とい(🎒)うもの(🚫)は、自(zì )分たちのた(😿)めに(🏾)先生(🕧)が命(mìng )をすてるま(♊)では、その先生(🌨)を偉(🔗)い先生(shēng )だとは思(🍟)わないものだ。それを覚悟(📫)の上で(🕶)なく(🎅)ては、真の(🎧)教(jiāo )育(yù(💊) )は(🛌)出来(🔂)な(❎)い。」と言(yán )って(💻)いたが、(🤵)その意(yì )味(wèi )をほんと(💨)う(🗒)に理(lǐ )解し(🔚)た先生(🤾)は、朝倉先(🐾)生(shēng )をのぞいて(🛐)は、おそ(🌀)らく一(📊)人もいなかったろ(🌡)うし(🙆)、今(jīn )では、(🐌)どの(🚝)先生にも、そんな言葉は単(🎊)に言葉としてでも思い出(🏛)さ(⛩)れていそうになか(🚇)った。こうし(🍧)て先生たちは自分(fèn )を下手に護(hù )ろうとして、一歩一歩と自(zì )分を(🐰)生(🏏)(shēng )徒たちの侮辱(rǔ(👳) )と嘲笑の中に追いこんでいたのである。
「では、どうしたらいいの？」
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