と(📁)、次郎(🍈)は大沢をさげすむ(🕦)ように見(⏱)て、(🎐)
こうし(🍋)て、彼(🎾)は、彼(🎑)の同(🔮)級生の間に、一人と(🥟)して心(xīn )の底から交わりうる新し(🥎)い友人を見出さ(🐅)なかった。そ(⏱)れ(🎫)ばかり(♏)か、竜一や(🧥)源次(🧐)で(🍊)すら(🔈)、も(📵)う彼にとって(🎷)は、心からの(👵)親(qīn )友(yǒu )でも、従(cóng )兄でもな(💵)くなったのであ(🐭)る。む(🧓)ろん、小学校時代に培われた温い(😻)感(🏼)情(qíng )が、そう無造作に冷(🌦)めてしまうわけはな(😖)か(🌆)った。で(❔)、次(🐪)郎の彼ら(👃)に(🍸)対(✝)す(🖥)る気特(tè )には、他の同(🚜)級生に対するのとは、まだかなりちがっ(🌯)たとこ(😬)ろがあり、また、彼が土曜(💱)から日(🤼)曜(yào )にかけて彼(🐹)らの家(jiā )を訪ね、見(🏫)たと(☔)ころ(🌻)以前と少(🍞)しも変(🍟)らな(🏞)い親(qīn )しさで遊(yóu )んだりすることもしば(🔼)し(📚)ばだったが、そうしたこと(🧕)は、所詮(quán )し(😨)ょせん(♒)、過去(👫)(qù )の酒甕さ(👜)か(🚂)がめからし(🍎)たたって(🗄)来る雫し(😃)ず(🏁)くの(🏕)ようなもの(📻)で(😒)、彼の注意(yì )が一旦明(💼)日の(🤯)こと(🏼)に向け(🙊)られると、二人は、もう(🍷)、彼(bǐ )にとって(🤷)、他の同級生と少(shǎo )しも(🍿)択えらぶところの(🎢)ない存在(zài )だったの(🌸)であ(🚘)る。
と、(🕑)大沢は、次郎の(🤚)肩に手をかけ(🕔)て、
(今(jīn )に、僕(🈁)だって、……)(🐘)
次郎(📳)は、あっけにとられ(👰)たような顔を(🔐)して、大沢を見つめ(⏸)た。
そ(🧒)う思って、門の方を(🧀)のぞいて見ると(🥓)、もう人影は見えなかった(👾)。彼(🤳)(bǐ )は思い(😨)きって(🐕)立(lì )ち(☕)上(shàng )り、あたりに(🤷)注(🍂)意(yì )を払い(✨)ながら門を出(🏮)(chū )た。
さて、(🥃)七(💔)月になっ(🔯)て、お(🐣)浜(👞)から、俊亮にあてて一通(tōng )の葉(➕)(yè )書が来た(🍼)。
雨天体操場事件(📽)は(🕧)、翌日に(⛑)なると、(🔇)もう全校生(🗯)徒の噂(zǔn )の(📚)種になっていた。恭(🥃)(gōng )一(yī )の教(🥒)室で(🗺)も、始(shǐ )業前(qiá(🗺)n )からその(👆)話でにぎや(💺)かだっ(🌶)た。
とに(🎉)かく、このことは、彼(🀄)が中(zhōng )学校の(🔞)先生(❗)にか(🌑)け(🆒)て(🐟)いた期(qī(📫) )待が大(⬇)き(🧠)かっただ(㊙)け(🚈)に(📀)、彼(🍅)をこのう(🥚)えも(👏)な(❓)く淋しがらせた。そし(🐥)て(🚠)、ある先生の授業のお(😼)り(🥛)などは(⏪)、(😺)その時間(jiān )じゅう(⛷)、小(xiǎ(🐞)o )学(xué )校(🎱)の教室(🤗)(shì )で(🎰)権田原(yuá(🖲)n )先生(⤵)に教わ(🎰)っていた頃のこと(🆔)を思いうかべて(📦)、(🏀)筆記(jì )帳にそ(🚚)の似顔(😂)をいくつも書き並べていたことさ(⛄)えあった。しかし、一ヵ(🌟)月(🙏)、二ヵ月(yuè(🐃) )とたつうちに、中学校(🚡)(xiào )とい(🛒)うと(🏮)ころは、どうせそうしたも(🥅)のだ、と諦め(♉)る(💜)ようになり、(🤦)その(🌕)淋しさも、い(🕓)つとはなしにうすらいで行(📚)っ(🥄)たのだった。
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