「(🌄)たいてい(📻)は二(😑)重橋を(🥧)見て、それから銀(yín )座に行きたがっ(🍅)ていたようでした(💅)。」
解散するまえに、朝(cháo )倉(🚃)先(xiān )生(🍲)が言(yán )った。
(🐤)飯(⛓)島は、いくぶんあわて気味にこたえた。それだけに、(💾)いかにも無(wú )造作むぞ(🚘)うさな、(📷)たよりない答(⛄)(dá )えだった。
消燈(🗡)ま(♊)で、これといっ(🗂)てと(🈯)りたてて(🥉)いうほどの(🍗)変(🔃)わったこともなか(🏖)った。し(🎯)かし、大河無門が、かれ自身の(🐝)希(😌)(xī )望(wàng )に反して、あ(🈯)まりにも早(zǎo )くその存在を認(🍯)め(🤶)られ、み(🖤)ん(💍)なの注(🖼)目の的にな(🦖)っ(🎥)たということは、こ(Ⓜ)の塾(🍭)にとって、よかれあしか(🛵)れ(🚞)、決して小さなでき(❤)ごとではなかったと(😉)いえ(🚹)るであ(☔)ろう。
朝(🚹)の(🦄)行事は、まず(🌉)室(shì )内体操(🏉)にはじまった。そ(🧦)れ(🌁)は(🐺)友(yǒu )愛塾(shú )のために特に考案(àn )されたもので、その指導も指(zhǐ )揮しきも次郎の(🛑)役(📺)割だっ(🤗)た。体操がすむと、朝倉先生の合い図(tú(🤘) )で(😗)静坐せいざ(🌥)に入った。こ(🌸)れは就寝(✍)前の静坐にく(🚿)らべる(🖋)と、い(😱)くぶんながかったが、それで(🌯)も、せいぜ(😸)い十四(🛏)五分(fè(🚋)n )ぐらいだっ(🧞)た。次郎は、今朝も(🤺)足(zú(🕶) )音をしのば(☕)せな(🛹)がら、(🐜)塾生たちの姿勢を直してやった。
「もっと考(kǎ(🗝)o )える? ふ(🙏)む(❄)。腑(🎮)ふに落(luò )ちなければ、腑(😒)(fǔ )に(🦔)落ちるまで考え(⛴)る(📩)よりない(🤵)だろう(👾)。自分で考え(🌫)ないで、人の(🦉)言(♌)(yán )うこ(🌈)とをうのみにする(😓)生活な(🤶)ん(🔞)て、まるで(🎩)意味(🍣)がな(🤫)い(📡)からね(🚍)。」(🍝)
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