次郎(👙)が、(🐍)寒(🖨)そ(🔜)う(🥍)に肩か(🏽)たをすくめな(✈)がら、言(🤺)うと(🏕)、
「おはよう。ここは何室の受け持ちでし(😜)たかね。」
「ぼくた(🌈)ち、学(🙇)生時代の学寮がくりょ(💋)う(🏙)生(shēng )活(huó(🤲) )を自(📂)治(zhì )だなん(👁)てい(🌪)って(🚔)、い(🚒)ば(🍱)っ(🐇)ていたものですが、本(běn )気に(🎪)やろうとすると、(〰)実際(jì(👢) )むずかしい(🚴)も(🎣)のですね。」(🎀)
「私(🚭)(sī )は、(🚈)率直そっちょくに言うと(🍥)、君らが私の期待(dà(🐏)i )を裏切らないだ(♏)ろうと(🖍)いうこと(♊)につ(🥃)い(📷)て、残念(🎂)ながらま(➕)だ十分の(❤)自(🕉)信を持(🔏)つことが(🌩)できない。というのは(🎱)、今朝の板木が、あまりにもながく鳴りつづけたから(🌌)だ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれ(😒)ほ(💰)ど(👥)おだ(🍡)やかに鳴りつ(🐗)づけた(🥢)ということは、(🥕)一方(fāng )では、あれを打ってい(🛷)た一人の(💮)塾生(🧛)の心の深さ(🧒)を物(wù )語るが、また、(💹)一方では、その一人をのぞいた多数(🎫)(shù(🍙) )の塾生の心の浅(🚒)(qiǎ(🙇)n )さを物語ること(👶)に(🏙)もなっ(🥘)たのだ。君らの(🥟)大多数(shù )は、板木を打(dǎ(📎) )った一(yī )人の塾(shú )生があ(🔝)れほどの(👰)誠意(🍚)(yì )を示し(🚴)たにもかかわら(🛃)ず(👐)、容(👨)(ró(🀄)ng )易にそれにこ(😽)た(🦇)えようとはし(🍒)なかった。君らにとっ(🌇)ては、その誠(chéng )意よりも、(😛)寝(qǐn )床ねどこの(🍞)中(🆎)のぬくもりのほ(🧠)うが(🈴)はるか(🧘)に(🎢)たいせ(🐢)つだったの(🍿)だ。あたたかい寝床(📫)の中で、うつらう(➡)つらと、(🏯)でき(👟)るだけ(🥇)眠ねむりを引きの(🗳)ばすこと(🌙)を、人(ré(🍏)n )間(👃)(jiān )の誠意以上に(🌻)、(🐄)たいせつにする心(🎞)、これは(🎲)決して深(♟)い心だとはいえまい。…(🆚)…もっとも(🎉)、君(👱)(jun1 )らの(🍯)中(zhōng )に(🔌)は、内心そ(🙄)れをいくらか恥じていたものも、おそ(🖊)ら(🛑)く幾人(👏)いくにんか(🏸)はあったであろう。気がと(😯)がめる(😓)といった程(🅰)度(dù(📊) )なら、あるい(💡)は(📺)君らの(🏅)すべてが(🌐)そ(💮)うであったのかもしれない。し(😷)かし、それ(🚫)も結局は(🙏)何の(💥)役にもたたなかったのだ。では、なぜ役(yì )にたたなかった(🍉)の(🎎)か。今、(🚁)君(jun1 )らに(🦎)真剣しんけん(🧟)に考えてもらいたいのはこの一(yī )点だ(🔈)。―(🔛)―」
(🌰)それから、朝倉先(🌗)生は(🤸)、(🕊)何(⛲)(hé )かおかしそ(📭)うにひとりで(🌚)笑(xiào )っ(⭕)ていたが(📵)、
「そうだと(🎥)すると、(🐊)み(🚇)んながまごころを(😼)こめて常(🐒)識をは(🐈)たらかしさえすれば、(💾)落(🎵)ちつくべきところに落ちつくんではな(🥝)いかね(🕔)。」
(👰)次(🤺)(cì )郎は(🏀)、いきなりぴし(🕤)り(🐜)と(🎍)胸(💷)に笞む(👖)ちをあてら(🛏)れ(🎈)たような気(🎟)がした。かれの眼には、大河の、今朝のしずま(🍭)りき(👬)った静(🎁)坐の姿がひ(🐖)とりでに浮(👩)(fú )うかんで来た。むろん、先生に(🐩)返(fǎ(🕠)n )す言葉は見つからな(🧛)かっ(🥫)た。先生(👶)(shēng )は、す(🔒)ると、微笑(⛪)びしょうしなが(📭)ら、
遥拝がすむと、おたが(👴)いの朝のあいさつを(🐉)かわし(🚒)、そのあ(🌶)と(♊)、もう一度静坐(🔟)に入った。そ(😡)して、そ(⏪)れが三(📐)分もつ(👫)づいたころ、朝(🏜)倉先生(🍖)は(🥏)、自(zì )分も静坐瞑目めいもくのまま、お(⛺)もむろに(❗)つぎ(🐽)のような話(📌)(huà )を(⛵)した。
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