敏(mǐ(🍃)n )子の言(yán )葉つき(🤟)には、(👗)道(dào )江(💉)と同(📀)じ意(🍣)味のこと(🏥)を言(🎳)うにして(🆚)も、どこと(💑)は(🏩)な(🔕)しに知性的なひら(🏁)めきがあっ(🎩)た。次郎には、(🔘)そ(🍑)れがはっ(🧜)きり感(🈳)じられた。そ(🏆)れだけに、彼の道江(jiāng )に対す(🌇)る腹(fù )立たしさは一層つのるのであっ(🛤)た。彼(😫)はいかに(㊙)も不服(🚪)(fú )そうに、しばら(🌓)く敏子(zǐ )の(📜)顔を見つ(🙉)め(🎋)ていたが、(🚅)
次郎(lá(🛑)ng )は(🆔)、そ(🌕)れ(🌚)でも返(🤕)事をしない(👀)。視線はや(⛪)はり馬田の眼(yǎn )に一(yī )直線に注(zhù )がれたままである。
徹太(tài )郎は、そう言(yán )って(🐤)笑(xiào )った。次郎(📗)は(😨)その瞬(🏫)間ち(😋)ょ(🛳)っと固い表情になったが(🐔)、(👀)すぐ自分(🔦)も笑(xiào )いな(🙍)がら、(🏗)道江に代(🌇)(dài )って始(🕖)終(zhō(🚈)ng )を話した。話しているうちに、彼は(🍰)自分の言(🤸)葉(✊)の調子(⬆)が(⏸)次第(🌱)に烈(😾)しくなって(🔇)行く(🌍)のを(👗)どうすることも(💥)出来なかっ(🅿)た。
「(🎨)僕は(👆)、道(🕷)江さんが、どうせ馬(mǎ )田(📩)に(🏒)ね(🤖)らわれているんだ(🥗)から、堂(🚈)々とあたり(🦄)まえ(🌗)の(🚨)道を通る方(fāng )がいいと思(sī )う(🦔)ね。」
徹(chè )太郎は大(💑)して気(qì )にもとめないような調子で(🏽)たず(🍐)ね(🎵)た。道江(jiāng )は(😑)顔(🆒)を赤らめてぐずぐずしている。
その日(🔕)(rì )、(🐋)校(🤯)長(🕳)は県庁(🤲)に行ったきり、ついに学(👄)校に顔を見せなかった(📍)。西山(🌤)教(🍗)頭が何(hé )度(🈚)も(♿)電(diàn )話口に呼び出され、(🚙)ひるすぎには、五年全部の学籍簿(🍃)がくせきぼ(🏙)を抱えて県(🔛)庁(tīng )に出(🔨)か(🕊)けた(🤤)。ということ(🚥)が、給(🚁)仕(shì )の口から生徒た(🌕)ち(🌼)に伝えられた(🎆)。生徒(📸)たち(👁)には、それが(🐐)何を意(🍕)味(wèi )するかは(🎋)、さっ(🚞)ぱりわからな(😬)かった。それだけ(🌿)に、不安な空気はひけ(🚃)時が近づく(🌼)につれ、次第に濃(nóng )こく(🍢)なって行った。
次郎は(⏩)、これまでにも、し(📸)ばしば、(⏭)自分の全く予(yǔ )期しな(🗿)い言葉(🍙)を朝(🌶)倉(📯)先(🤷)生の口からきいて驚(🎻)くことがあった(🚖)。し(👮)かし、今の言葉ほど彼を驚か(🌱)した言葉(yè )はなか(😮)った。これ(🧛)ま(👐)では、次(cì )郎が自分の考えに裏書してもらえる(🏯)と(💤)思っている時(shí(💅) )に、(🍹)か(👟)え(😀)ってそれを否定(⛄)(dì(🐶)ng )されたり、何か得意になっている時に、き(🔔)びしい反(🚐)(fǎn )省を要求さ(🐥)れたりする場(chǎ(🥢)ng )合(hé(♿) )が多かった。今のはまるでその(🙊)逆(🥌)だ(🎴)ったという(🏻)こと(🕳)が、彼にとっては、この(👶)上もな(🍸)い驚(🕚)(jīng )きだっ(🀄)たの(🚊)である(🤢)。
「ええ(🤜)。でも(🚠)、(🧗)そんなことよりほ(🍈)かに、どうにもしようがな(🍲)いわ。」
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