「郡(😓)の団(tuá(🥡)n )長なん(👌)かやっ(👢)てる(🥥)と、あん(🎄)な(🦈)ふう(🤶)になる(➿)もん(🚁)かね(⏯)。」
七時(shí )の(🌋)朝食(shí )までには、まだ二十分ほどの時(🍎)間があり、(🆓)その間に食(shí )事当(🏞)番は食(💹)卓(👦)しょくたくの準備をやり、そのほかの(♏)も(🧐)のは、自由(🤞)に(🧛)新(xī(💮)n )聞(wén )に目(🐌)をとおした(💀)り、私用をたしたりするのだ(⭐)った。次(cì )郎は、いつ(🏉)もなら、こ(👾)んな時間にも、で(🦄)きる(🐧)だけ塾(🔰)(shú )生たちに接触せ(🤦)っしょくして、かれらの感想をきいたりす(💊)るのだった(🚍)が、今日は、広間(jiā(🎟)n )を出(chū )るとすぐ、塾長室に行き、朝倉(🛒)先(xiān )生に(🙎)向(➡)か(💘)って、なじるように言った。
「飯島なんか(👍)も、そうだ(🦖)ろう。」
「ええ(🤢)、それは(💗)ぼ(🎈)くにもわかりま(🐣)す(🍬)。しか(💩)し(🚭)、そ(🚃)のために(🍟)、大河(🕔)君が(🌡)ぬ(🐛)れ衣ぎ(🖲)ぬをきな(🚏)ければな(💘)らないという道(dào )理はないでし(🕷)ょう。ぼくとしては、そ(🌠)れ(🛣)が(🔆)たまらない(😀)ほど心苦しいんです。」
「(🔍)やはり強制(😼)(zhì(📯) )が必要(yà(🐿)o )だという(📖)のか(➡)ね。そ(🥘)れじゃあ話(🍂)(huà(✒) )はまた逆(👸)もどりだ。」
「(🎤)郡の団長なん(➰)かや(🍵)ってると(🏞)、あん(💲)なふう(🔩)にな(💰)るもんかね。」
それには、(⚽)組(🐕)織(🍘)や、講義(👏)科目や、諸(📻)(zhū )行(há(➕)ng )事の時(👂)(shí )間割(🙏)など、必(bì )要(🚊)(yào )な(🈺)諸(zhū )計画(😑)が一通りならべられ(🎣)て(💊)いたが、そ(🗻)のどの部分(🕗)を見て(♏)も常識(shí )か(🕹)らとび(🤮)はなれ(🏮)たようなことは一つ(🦒)もなか(🖋)った。塾堂と(🗂)名(👅)(míng )のつくとこ(⛎)ろでは、そのころほとんどつ(🅿)きもの(🦆)のようになっていた「みそぎ」と(🕡)か、「沈黙ちんもくの労働」(🍱)とか、およ(🌶)そそ(⤴)ういった、いわ(🈳)ゆる「鍛(💢)(duàn )練たんれん」的(de )な行事が全(🥇)(quán )く見(💼)当たらな(🔕)い(🌕)のは(🥓)、むしろみん(🥪)なには、ふしぎに思(🚳)われたくらい(🕝)であっ(👅)た。五(🅰)(wǔ )時(🙇)半起床というのが(🎷)、二月の武蔵(👄)野(yě(🔆) )むさしのでは、ちょ(🧑)っ(🔓)とつらそうにも思えたが、それも青(💩)年(📑)たちにとっては、(👽)決(♋)し(🕦)ておど(🉐)ろくほ(🍌)どのこ(🍫)とではなかった(🤓)。む(🍻)しろか(🆙)れらを(💍)おど(🥠)ろかしたのは、生活にうるおいを与(🔨)あた(⏳)えるような行事が、かなりの程(🍼)(chéng )度に(🔓)、(🗜)織(🔕)おりこまれて(⏳)いることであった。とにかく(🥒)、(🤤)見る(🌯)人(🖇)が見れ(🙄)ば、日常生活(huó(🛶) )を深め高(⛑)める(💶)目(mù(⛵) )的で、すべてが(📏)計画さ(🤬)れ(🦍)ているということが明らか(🐭)であった。
みんなが(📹)出はら(🚣)っ(💀)てしまうと、次郎も(🔌)一(📉)週(🏌)間ぶりで解放(fàng )された時間(⛷)(jiān )を持つこと(👺)が(👽)できた。いつもだと、さっそく読(dú )書をやる(🤼)か、空(🙍)林庵くうりんあんに行(🏟)って、朝倉(🍷)(cā(😘)ng )先(👱)生(♑)夫妻とゆっくり(🗡)話しこむ(💑)かするはずだ(🏋)っ(🦖)たが、今日(🏝)は、事務(wù )室(🔎)の隣と(🔪)なりの自分の部屋で、机により(😫)かかったまま、ながいことひとりで考えこんでいた(🍳)。
かれ(😑)は(🎼)、窓ガラス(🎆)、窓(💁)(chuāng )わく、(🤱)板壁、ふ(😞)み板と、上から下へ(📷)、つぎつ(🍋)ぎに拭ふ(💃)きあ(🏠)げて行(há(✳)ng )きながら、おりおりそとをのぞいて飯(👽)島の様(yà(😠)ng )子(zǐ )に注意していた。そのうちに、飯(fà(🍎)n )島は急に何か思い(📅)出したように(👽)叫さけんだ。
大河(🔃)は、(🏳)それでも同(🦕)じ調子(zǐ )で打ちつ(📚)づ(👉)け(🛃)なが(✂)ら(🌱)、
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