「ふ(🚳)うん(🎆)。」
それから恭一の(🆖)方(fāng )を(🚞)見て、
と、二人に(🥘)あいさつして、(👭)さっさ(👴)と部屋を出(💳)て行っ(🚞)た。恭一はすぐあと(🔉)につい(🐒)て、階(😪)段をおりた。そして次郎が自分にか(🧤)え(🕉)っ(🍼)て、急(🐁)いで下におりた(🚱)時には、大沢は(👱)、もう(🔞)、門口を(❕)出(chū(🥍) )ている(🔛)ところだった。
「そんなこと(⬜)頼むの(🎛)、卑怯で(🈴)す(🎖)。」
「し(🈯)かし、頭の悪い奴(🛑)ば(🕓)か(💥)りそ(📼)ろって(🤯)いるんだ(🚏)か(🌍)ら、そ(🖖)れがあたりまえ(🕷)だろう(🎁)。」
「本田の手には負えんのじゃないかね。」
「秩序を破って(🏷)、正義(🍝)がどこにあ(🛷)るんだ。」(⬜)
二(èr )人は校門を出てからも(🦔)、(📚)しきりに(🌠)次郎の(🌷)ことを話しながら歩い(⛽)た。
彼(⏺)は(🅾)、いつとはなしに、そんな気がしていた。はっきり意識(⚪)し(🔉)て、そうなろうと努め(🧒)たわ(🤽)けでもなか(😠)った(🚄)が、中(zhōng )学(xué )に(⛪)入学して以来、日一日と(❌)、母(🌽)や祖(zǔ(🐐) )母の問題(🌳)が(❤)その(🚢)深刻(kè(🧜) )さ(👄)を(😏)減じて行き、この(📵)ご(🎺)ろでは、(🤢)よほどのことがないか(🎐)ぎり、たいして気にも(🍋)かからなくなって来(👄)(lá(♟)i )た(🖇)のである(👰)。それは、たし(🐊)かに、中学(🚒)校(🦄)とい(🎞)うもの(🔴)の空気(qì(🤥) )が、彼にい(📅)ろい(💉)ろの新(🔍)(xīn )し(🌁)い(🕝)問(🍔)題をあた(📄)え、彼の関心を、急(💎)(jí )に家庭以(🔵)(yǐ )外の世界にまで拡げて(🍺)くれた結果にちがい(🙄)なかった。その意(👼)味では、中学校という(🌦)ところも、(🖲)尊敬すべき先(🧚)生がいるいないにかか(🏁)わ(🍙)らず、人間を成長(zhǎng )させる何(hé )かの(🕘)魔(mó )術(shù )を(🖨)もった(🔦)ところだ、と(🍃)いえる(🚍)であろう(⏳)。
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