フェラ 動画《女 av》2行目ライン
女 avあらすじ
「なるほど。……ふん(😘)。…(🐘)…そういうものですか(🎠)ね。……あるいはそう(🕳)かもしれない。」
「え(🖊)え、(📈)でも、ま(🤸)だだれも(❔)起き(➿)た様(yàng )子がないんで(🍇)す。」
「(🦎)お(🌚)はよう。ここは何室の(🧖)受け持(chí(🏉) )ち(🥂)でしたかね。」
と(🚅)、みんなにき(➿)こえるよう(😗)な(🔬)声(shēng )で言いなが(♑)ら、(🙃)教壇(tán )きょう(🌈)だんをおりてかれのほうに近づい(Ⓜ)て来た(🗺)塾生があった。飯島(dǎo )であ(🧟)る。次(🥐)郎は思わず苦笑し(😬)た。何かむかむかする(🥧)ものが、胸の底(💠)(dǐ )から(🌒)こみあげて来るような気(qì )持ちだった(⚽)。しかし、かれは(🍵)し(💪)い(😡)て自分をお(😀)ちつけ、(💩)
越前(🏚)(qiá(💟)n )永平寺(📪)えちぜんえいへいじ(🏵)に奕堂えきど(🛠)うと(🍌)いう名高(🚧)い(⛷)和(💀)尚おしょうが(🆗)い(💯)た(🌷)が、ある朝(cháo )、しずかに(🦌)眼をとじて、鐘楼(🎯)し(🏌)ょう(❎)ろうからき(💽)こえて来る鐘かねの音ね(🌀)に耳をすま(🏄)してい(🛑)た(💯)。和(hé )尚(🔶)は、今朝の鐘の音(yīn )には(🍴)、い(🥦)つ(🍨)もにない深(⛱)いひ(🏀)び(🏋)きが(📘)こも(📲)っているよ(🕤)うな気がしたので(🏮)ある。
「おはよう。こ(🎹)こは何室(shì )の受け持(chí )ちでし(😗)た(🙀)かね。」
「強(qiáng )制される(🏃)と、どんな不合理なこ(🦂)とにでも盲従もう(🔁)じ(👪)ゅ(🌘)うす(♌)る。おた(🎊)がいの相談に任される(🐰)と、(🦇)な(🎤)まけられ(🐙)るだけなま(📃)け(🏟)る工夫をする。もしそういうことが人間にとってあたり(🕌)まえのことだ(😟)として許さ(🏏)れ(⛄)るとすると、いったい人(🕴)間の(💒)自(😪)主性とか良(liáng )心とかいう(🔇)ものは、ど(🛳)ういう意味を(🎸)もつこと(🆕)になるんだ(🔸)。いや、いつ(🔅)になったら(🐥)、人間(jiān )は(👶)おたがいに信(xìn )頼しんらいので(🔗)きる(🍲)共同(🏇)(tó(🍺)ng )生活(huó )を営い(🛋)となむことができるようになるんだ。」
「私は、率(🍔)直(zhí(🎣) )そっ(👱)ちょくに言う(😉)と、君(jun1 )らが(🚿)私の期(qī )待を裏切らな(😤)いだろうということについ(🎮)て、残念ながらまだ(📵)十(🆑)分(👇)の自信を持つことができない(📯)。というのは(🔞)、(🕠)今朝(💅)の板木が、あまりにもながく鳴りつづけたか(🙈)らだ(🚠)。あれほ(🎋)ど辛(🅾)抱づよく(🛴)、しかも、あ(🛅)れほ(🚵)どおだやか(🍩)に鳴りつづけたということは(♍)、一方では、あれ(😂)を(💻)打(🏚)って(🦏)いた一人の塾(😽)生(shēng )の心の深さを物語(🚜)る(✝)が、また、一方では、(👣)その一(yī )人(rén )をのぞい(🚥)た(🚑)多数の塾生の(👍)心の浅(🔮)(qiǎ(⏸)n )さを物語(yǔ(🍝) )るこ(🥡)とに(🏵)もなったのだ。君(jun1 )らの大多数は、板木を打った一人(🎀)の塾生(shēng )があれほどの誠(🤣)意を示したにも(🌻)か(😴)かわらず、容易(🐼)にそ(📢)れにこたえよ(🎹)うとはし(✂)なか(🎋)った。君(jun1 )ら(📲)にとっては、その誠意よりも、寝床(chuáng )ねど(🚂)この中のぬくも(🥄)りの(🚍)ほ(🚔)う(🐶)がはるか(💤)に(⛑)たいせ(🕠)つ(🍟)だったのだ。あたたかい(🗿)寝床の(🐵)中で、うつ(❇)らうつらと、できるだけ眠(🥦)ねむりを引(yǐn )きのばすことを、(⚡)人(rén )間(jiā(🎢)n )の誠(🙉)意(🚀)(yì(🔣) )以上に、たいせつ(📖)にする心、これは決して深い心だと(📰)はい(〽)え(🏣)まい。……もっと(🌠)も、君らの中に(🏺)は、内(nèi )心それをいくらか恥じてい(🚔)たものも、おそらく幾人いく(📵)に(⤴)ん(🛑)かはあったであろう。気がとがめるとい(🌓)った程度(🌆)なら、(♏)あるい(👑)は君らのす(🌌)べてがそうであったのかもしれ(🦐)な(🏵)い(🌩)。し(🌄)か(🍉)し、そ(🗓)れも結(jié )局(jú )は(📒)何(🐏)の(🍟)役(yì )に(🕚)もた(⛔)た(🌘)な(👁)かった(🚅)のだ。では、なぜ役に(🥟)たたなか(🐄)ったのか(🍩)。今、(🍥)君らに真(zhēn )剣しんけ(🤡)んに考えても(🚌)らいたいの(🛶)はこの一点だ(🏤)。――(📗)」
(🆎)かれ(➕)は視(📬)線を転じて、そっと先(👦)生の顔(yá(🚴) )をの(🥪)ぞいてみた。すると、ふしぎなことには(🐶)、先生(😘)のいつもの(🙆)端然たん(🚕)ぜ(🌇)んたる(👲)静(jì(🎠)ng )坐の姿勢がいくらかくずれ(🤶)てい(🥦)る。顔をすこ(🚛)し伏(🏀)ふせ、そ(🌋)の(🏓)眉まゆ(📎)の間(👺)に(🥁)は深(🚄)いし(🔐)わさ(🕴)え見える(🖤)のである。次郎は、(✌)先生が気分で(🦂)も悪(🙀)く(⏬)なったの(⛅)ではないか、と(⌛)思った(📘)。
中(⭕)に(🎿)はいって見る(🔈)と、(🍵)もう(🍵)掃除(🆘)はすっ(🚃)かりすんでおり、(😴)河瀬(🗯)がストーヴに火を(🤐)入れているところだった(🤟)。夫(🏌)(fū(🆗) )人は(🎽)炊事場(🤛)す(🚕)いじばの(⬆)ほうにで(🐠)も(💊)行っ(🏼)た(🎅)らし(🍱)く、朝倉(😛)先(xiān )生だけ(😰)が、(🏀)まだあ(🗃)た(⛴)たま(🍕)らないストーヴ(🏠)のそば(🏨)の椅(🅱)子にかけて、手帳に何(🌒)か書き入(👍)(rù )れて(🔤)いた。
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