朝倉先生は、そう(👏)言っ(🕢)て微(wēi )笑(📊)した。そして、それ(👁)以(🚸)上(🕯)口で説き(🥁)ふせるこ(🧑)とを断念(niàn )した(🚂)。いずれ(🍗)はこ(🕤)れから(👹)の生(💫)(shēng )活(💵)体験が、(🕛)徐々じょ(😤)じょに(🧤)か(📭)れらを納(nà )得(🍻)させるだ(🆖)ろう、というのが先生(🐪)のいつ(🎙)もの信念だった(😻)のである。
(💌)みんなは、(🌁)しずかに眼を(🎶)見開いた。窓の(💇)すりガラスはも(🤜)う十分明るくなっており、ほの(🏑)かな紅(hóng )をさえとかしていた(🈯)。
朝(😙)倉(cāng )先生(🧒)は、しか(🙂)し、どんな(⏪)悪(💆)い状態(🚀)があ(🌤)らわれて来ても、すぐその場でそれ(🎃)を非(🤺)難することがな(🍀)かっ(🚃)た。すべ(📸)てをいちおう成り行きにまかせ、行くところま(🤹)で行(🔋)かせておいて、(🐆)あ(🤨)とで、―(😂)―たとえば食後の雑談や、夜(yè )の集まりな(📖)どの際(jì )に、――それを話題(😝)に(🥑)して、みんなといっしょに、その(✔)原因(yīn )結(💡)果をこまかに究(💤)明(🚴)し、そ(🍎)の究明(🚒)をとおし(🌖)て、共同生(🥑)活の(🍉)基準(zhǔn )に(🌷)なる(🐨)ような原則的(🎠)なものを探(🚯)求(🙄)(qiú )する(🐫)、といったふうだったのであ(🏠)る。
(👖)次郎は(🚎)、(💅)その中(zhō(💄)ng )の「ぼくのほうはたぶん変更(🆎)は(⬇)あるまいと(🏁)思(sī )うが(🚼)」という文句が気になっ(📿)た。も(⬇)し恭一(😤)だけの考えで日取(👽)りが(🍁)きめられるも(💈)のだった(🚼)ら(🌠)、そんな(🖐)あいまいな(👢)言い(🏒)かたをするわ(🤮)けがない。これはだれかほ(🖋)かの人(🍂)の都(🕑)(dōu )合を念頭(🙂)においてのことらしい(🤾)、(💫)もしそうだ(🤞)とすると、それは道(😡)江みち(😳)え(🚠)の(🍎)着京の(👦)日(📄)取りに(😐)ちがいないのだ(💋)。
「(🚡)田(💨)(tiá(🛥)n )川君(jun1 )は、ど(☔)うだね(👈)。」
朝(cháo )倉先生は、手(🤐)にもってい(😬)た塾生(shēng )名(míng )簿を畳たた(🆚)みのうえになげだし(💿)て(⛷)、(🚚)腕を(🎙)くんだ。そして、かなりなが(♿)いこと、眼をつ(💆)ぶって(🏗)だ(🛺)まりこんでいたが、やがて眼をひらく(⤴)と、ちょっと飯島(dǎ(🐬)o )のほうを見たあと、み(🤚)んなの顔を(⬇)見まわして(🎥)言った(🚶)。
「ええ、とくべつ露骨ろこ(🔨)つなようです(🦋)。」
「はじめから、自(🎩)分が室(⏰)長だと(🤛)きめてかかって(🎆)いるん(❎)だから、かな(😕)わないよ。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025