「いいえ、(🤠)総務(wù )二人(ré(🕎)n )に新(xī(💅)n )賀(hè )と(🍽)梅本とが代表(🍨)に(🛄)なった(🔹)んです。」
次(💏)郎(🚃)は、そ(🤕)んな実(shí )例がある(😸)かど(🏾)う(🍊)かは(🍟)よく知(zhī )らなかった。しかし、敏(💱)子(zǐ )の言っている(🕦)意味はよくわかった。そして(🎞)、(🔖)そうであれば(🚌)あるほ(🚩)ど、いよいよ馬田を許しておくのが(🆘)不(🎂)都合だという気が(⛸)した。
(🙆)次郎は返(💼)(fǎn )事をする代(🎉)り(🚴)に(😥)、穴のあくほど馬(🏬)田の顔を見つめ(🔯)た(😶)。馬田(tiá(🔫)n )は(🏯)、その眼に出っく(⛴)わすと(🧢)、ちょっとたじろいたふうだったが(🌯)、(☝)口(kǒu )だ(🔃)けは(🕖)元(👔)気よく、
「じゃ(🤐)あ(🕌)、千ちゃんのいたずら見ていたの(💙)ね。」
「あら、そう(😛)?」
松の木の間をも(🕐)るひっそりした日ざしの中(zhōng )に、(👝)砂(shā )地をふむ靴音が(📖)ざくざくと(🔉)異(yì )様に高(📩)(gāo )くひびいた(🍛)。その(📍)ほかには何の物(🏐)音もきこえ(🗻)な(🛡)い。
「(🎍)そ(🏵)うだよ。あい(🔪)つは(💱)まるで恋人のよ(🧙)う(👢)に朝(🛳)倉先(🛫)生(🎿)を慕(mù(🚣) )っていたからね。」
(🧚)と(💉)、(👮)敏子が(👣)微笑し(📪)ながら(🆑)、
そ(😦)れから(🗽)田上(shàng )と校(Ⓜ)長との間に、二三押(yā )問答があっ(👶)たが、校長は同じことをくりかえしてはため息をつくだけで、(😓)一向らち(🕞)があ(🏿)かない(🎂)。四(🎒)(sì(🙈) )人の(😛)うち(📓)で(🐈)も比(🌔)較的(de )気短かで(🚣)、ぶ(🖕)っきら(🤶)ぼうの新(✌)(xī(🛣)n )賀は、たまりかねたように(🐣)言った。「(🎑)では、そ(☕)の願(yuàn )書(🔉)(shū )はお返し下(xià )さい。僕た(💅)ちで直(zhí )接知(👸)事さ(💅)んに(🥦)差出しま(🍝)すから(🍢)。」すると、校(xiào )長(📐)は、いきな(🐻)り血(🏖)書をわしづかみにして、大あわ(🏫)てでそれ(🤮)を、かくしにつっ(🥂)こんだ。そしても(👆)う一度椅子(🎒)から(🤔)立(🌄)ち上り、右手(shǒu )を顔のまえ(📩)に立て、(🐴)まるでば(🐜)ね(🎤)仕掛(guà(🗓) )のように(🕠)それを左(😮)右(yò(👏)u )にふ(📸)っ(🎡)た(🐪)。何か(🚉)言(yán )おう(😪)と(🏓)しているらしかったが、四(sì(🍯) )人の(🌖)耳には(❄)ただ「う(🔷)ん、(🤫)うん」ときこえるだけだっ(➡)た。梅本の言うところで(👦)は、(🔖)校(xiào )長(🏪)の鼻(bí(📺) )がもっと烈(🐄)しく上の方(fāng )に(🌶)移(yí )動したように見えたのは、そ(🐎)の時だったそ(👤)うである。新(xī(🦖)n )賀はすっか(📣)りおこ(🌧)り出してしまった。彼はそれ(😵)までみんなのうしろの方に(🦓)立っ(🗒)ていたが、いき(🌓)なり(🚧)田(tián )上を(🍊)つ(👝)き(🐁)のけるように(🍻)して(🥎)校長の机(jī )の(🏑)まえに寄って行(🍮)き(🎳)、乱暴に手をさ(🚫)し出しながら(♓)言(⚫)った(🍝)。「そ(🕑)の(🥞)願書はわれわれの血でそ(🏼)めたもので(⚪)す。それ(😁)をむだには出(🐁)来ません。返して下さい(🚟)。」校(xiào )長(zhǎng )は、(🧥)しか(💈)し、た(📨)だやた(👓)らに手(🏌)をふっているだけだ(😙)った。
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