(🍧)朝倉先生は(🆔)、そこでま(👳)た(🕵)口(🔳)をつ(🚌)ぐん(🐼)だ。塾(🕯)生たちの中には(🛳)、話がそ(🗃)れ(🏙)で終(zhōng )わ(🏆)っ(🍆)たのかと思い、(📝)そっと眼(🐻)を(💨)ひらいて、先(🐛)生(shēng )の顔(📟)をのぞいて見た(💞)もの(🛷)もあった。
ゆうべ(🚫)の懇(🏮)(kěn )談会で、日々の(🤐)掃除の分担は管理部で割りあ(🤧)て(🙃)、毎晩(wǎ(🕖)n )就寝前し(📫)ゅうしん(🔝)まえ(⏯)に、(🤚)翌日(🔨)の分(🚟)を各室(shì(🍎) )に通(🤕)告する(🌛)と(💍)いうことにきまったのだっ(🏄)たが(♐)、その管(⏹)理部(🤥)の(😉)責任を、(😼)最初の一週(zhōu )間(🐤)第五室が負う(🈁)ことになって(🍑)いる関係上、だ(🍿)れしもいやがる便所掃除を、(🤫)まず(🍛)手始めに自分たちで(🙏)引(yǐn )きうけることにしたものであ(🔳)ろう。それはそれで、むろん(♿)いいことに(🎀)ち(👶)がいない(㊙)。しか(🔈)しあ(🖌)た(🎣)りまえ以上(shà(♎)ng )のいいこ(🔦)とでもなさ(🦊)そうだ。――(🕸)次郎は、つい、(🗿)そんな皮肉(ròu )な気持ちになったのだった。
「こんな寒い(💾)時(shí )には、ぐいぐいは(🤹)たら(🍻)くに限(🚧)る(🉑)よ。室(😧)長なんかにな(🔃)る(🕗)もんじゃ(🍧)ないね。」
「すいぶ(👯)ん、ちゃっか(🦏)りしてい(👽)るなあ(✝)。」
事(🍚)務(🔕)所にそ(🉑)な(👔)えつけてあった何(🏌)枚かの(👬)東(🦃)京地図は(🖕)、(🎍)すでに二三目(👤)前から各室(😺)で引(💋)っぱりだ(📫)こだった。土曜日(🖋)の晩(wǎ(🍺)n )には、炊(⛏)事部すいじぶはみんな(🤳)の弁(♑)(biàn )当の献(🚶)立(🚼)こんだてを(🤷)するのに忙しかっ(🦔)た。次(cì )郎が道順の相談のために、各室に引っ(🗄)ぱ(🗾)りこまれ(🌌)た(🔕)ことはいうまでもない。そし(😍)て、いよいよ日(rì )曜(yào )の(📮)朝(chá(🌷)o )食がすむと、二十(🕥)分(fèn )とはたたないう(🚪)ちに、(🕤)塾内はも(📢)の(🦖)音(🎀)一(📋)つしない(⛵)ほ(🈵)ど(🖌)、しんかんとなってし(🧤)まっ(🏢)たのである。
「それに(⏬)、(🌋)今朝(🏧)はすいぶん(🦕)寒か(👑)ったし、(✡)平木中(🕷)佐どころではなかったんだ(🤰)ろ(🐷)う。」
「そうかね――。」
次郎は、い(🗑)つになく(🛋)つかれて(🗨)いた(🕍)が、床(chuáng )とこについてから(👆)も、(👔)なかな(⚡)か寝ね(🥍)つ(🚉)かれな(🈂)かった。
次郎は大(dà )河(⤵)(hé )の顔(🍂)を見(🙀)(jià(🔢)n )ると、救(jiù )わ(🅾)れたような、こわいような、変な気(🍪)になりなが(⌚)ら、つとめて平静(jì(😶)ng )を(🏯)よそおってたずねた。
ただ、組織に関(wān )することで、室(🈺)編成(chéng )のほかに、生活内容の面(miàn )から、いろ(⚾)いろの部(bù )が設(🌨)けて(🚣)あり、全員が期間中に、一度はどの部の(🔅)仕事も体験するとい(🐡)う仕組み(🤙)になっ(🚽)ていたので、(🏟)その運(yù(🧛)n )営の方(🏯)(fā(🤙)ng )法(♿)や、人員の割り当(🔈)てなどについ(⏲)て、いろい(♊)ろ(✌)の(🔐)質問(😰)が出(✳)、その説明(míng )に大部分の時(📣)間(✏)がついやされたのであっ(📏)た。
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