安場は燃(rán )ゆるよう(🥜)な(🕍)目(🕖)を(🌟)先生に向(xiàng )けていった。
あの(🔋)家で(🍥)は(🛰)活(🔟)動(🍗)を見(jiàn )る(🤥)こと(💦)を(⛰)公(🚫)然(👰)(rán )ゆるしていると見える、お母さ(🍲)んが(🤙)承知の上な(🍶)のだ、(✝)それに対して学(xué )校(🔫)がいく(🛅)ら活(🍖)(huó )動を禁(jì(🚮)n )じて(🆘)もなんの役にもたた(🦈)な(🎊)い話だ。
「勝て(🍮)そうもない(🐬)なあ」と善兵(bīng )衛がい(⏲)った。す(🌨)べての応(🐁)援者(🧐)も力が抜けて(😕)し(💪)まった。実際柳の成績(jì )はおどろく(📰)べきもの(🍔)で(🐊)あった、か(💯)れの(👴)球(qiú(🚥) )は(🐃)速(sù )力において五大洲(zhōu )に(🆓)お(🐋)とっているが、(🤷)その縦(zǒng )横自在な正奇(🎻)の球は回が重(📢)なるにしたが(🐓)って熱気をおびてきた、どうかして(🚂)か(📊)れ(✊)が敵(👋)に打(dǎ(✴) )たれこむときには小原がマスクをぬいでダイ(🐬)ヤモン(🌁)ドへ(😷)進ん(🥫)でくる、そ(😤)うし(🚖)てこう(🧘)いう。
「ぼくはだめだ」と千三(🖇)がいった。
(➖)と(😛)浜本とい(📶)う剣(🔍)道の選手がい(🚜)った。浜本は(🖍)すべてハイカ(🆙)ラなものはきらい(🛐)であった、か(❤)れは洋服の上(shà(💫)ng )にはかま(🚗)をはい(🍒)て学校へ来(💹)たことがあるので、人(ré(🔈)n )々はかれを彰義(yì )隊しょうぎたい(📁)と(🏠)あだ(🌻)名した。
「こんなきた(👎)ないはき(💵)だ(🏼)めによくがまんがで(🎡)きるものだ(😧)」と(🧗)光一は思った(🏉)。
実(🐱)際それは師範生徒(🔑)か(🎡)らでたうわさである、師範生徒は中学(🏊)生(shēng )にくら(💘)べ(🐗)ると(🐕)学資(zī )も少(shǎo )な(🍝)いし、また富める父(fù(🙌) )兄をもた(👽)ぬところからなに(🏮)かにつ(🛢)けて不(bú )自(zì )由(yóu )勝ち(🌜)で(🌨)ある(💤)、それに反して(💯)中学生は(🕵)多(🏣)くは相(xià(🚑)ng )当の(♉)資(🎤)産(📯)ある家(jiā )の子である、(🍧)かれらは自由にぜいたくなシャ(🌳)ツを買(mǎi )い、ハイカラ(🎛)な文房具(📃)を用い、活動や芝(👾)居などを見物し、洋(yáng )食屋へも出入り(🚴)する、(㊙)そ(📠)うさせることを不純(chú(🤧)n )だと思わな(🌼)い父(fù )兄が多(duō )い(🕳)のである。
だがかれ(🍽)はす(👯)ぐに(🎏)考(kǎo )えな(🕤)お(🥧)し(⚡)た。
「集ま(🎭)れい(🛌)」と先生は号(♉)令を(🚫)か(〰)けた、(🦈)一同は(🧢)集(jí )まった(🍉)。
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