「僕、道づれ(🎅)は出来ないけど、(🐼)見張(📼)りな(🔐)ら(🗒)やります。」(🖤)
「あたし、や(🐵)っぱりま(🤖)わり道し(😺)た方がい(💔)い(🚮)と(💾)思(🏪)うわ。」
と(🦂)、朝倉(cāng )先生(🧔)はわ(📈)ざと次(cì )郎(🧀)から眼を(🐢)そらしながら、
その日、校長は県庁に行った(⛩)きり、ついに学校(🤤)(xiào )に顔を見せな(🏄)かった(🌧)。西山教(jiāo )頭(😬)が何(hé )度も電話口に呼(hū(🍹) )び出(chū )され、ひるすぎには、五年全(🍒)(quán )部の学籍簿がくせき(🌟)ぼを抱えて県(🔟)庁に出かけた(🆘)。ということが、給(gěi )仕の口から(📷)生徒たち(💑)に伝(🍆)えら(🎃)れた(🛋)。生徒たちには、それが何(💫)(hé(🌙) )を意味す(📥)る(🚧)か(📢)は、さっぱり(🚟)わからな(⚡)かった。それだけ(🚇)に、不安(ān )な空(kōng )気はひ(🤞)け時が近づくにつ(😃)れ、(🗜)次第に(👓)濃こくな(✔)っ(🛺)て行った。
「次郎(🎏)さん(🦓)、今(jīn )お(🗝)帰り(📖)?」
「馬田にはそれが(🥛)わかっている(🐱)んじゃないの(🔓)か(🦉)。」(🐯)
次(cì )郎は、それで(👜)も一心(🔽)(xīn )に(🧙)彼(bǐ )の(🆑)顔を見(jià(🕑)n )つめていた(🍝)が、(🦕)急に、(🖤)何と思ったか、く(🥒)る(🌖)りと向きをかえ、彼(bǐ )を置き去(📑)りに(🏎)して、すたす(🏴)たと歩(bù )き出した。
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