こ(🐤)の採点表の波紋は決し(😳)て小さくなか(🧜)った。押しよ(🔃)せ(🕌)た生(🐁)徒たちにまじって、あとでは先生たち(❔)までが(😬)代(🕋)る代(dà(📪)i )るの(🏇)ぞきに来た。生(🐞)徒た(💲)ちは、採点表(biǎo )にのっている先(🤯)生(shēng )が来ると(🐭)、一(yī )々その点数を大(✨)声(shēng )で(🤤)叫んだ。中(zhōng )に(✔)は、備考欄ま(📐)で読(dú )みあげ(🤩)る者(zhě )もあった。先生の中には(🔗)、自分で自分の綽名をよく知(😥)って(🍧)いる先生(🍳)もあり、そ(👧)うでない(🐹)先(🕟)生もあったが、そんなこ(🎊)とで、どの先(🦒)(xiān )生(shē(😷)ng )もいや(📄)でも(🗾)自分(fèn )の綽名を(🛵)は(🤳)っきり知らさ(🛌)れる(🚑)という結果に(😋)なった。もっとも、中学(xué )の先(⬛)生で、自(🔔)分(⛺)にかぎって綽名(♊)は(🛄)ないなどと(🍛)安心し(⚡)てい(🍫)るほど(🗄)いい(🌈)気な先生はないはずな(🚘)のだから、それは大したことでは(🆗)な(💤)かったかも(🌭)知れない(🐛)。しかし、綽(🌝)(chāo )名(🚷)といっ(🐳)しょに(💥)、自分の点(diǎ(🌔)n )数ときびしい評語とを知らなければな(🗑)らなか(🙁)ったと(🚋)い(🈳)うこ(❓)とは、何(🤗)といって(👃)も最近の大き(⏸)な試煉であっ(🛣)たに相(xiàng )違ない(🛐)。ある先生(shēng )は顔(🥒)をひき(🔝)つらせて(👈)ガラス戸のまえに棒立になり(🚂)、ある(💛)先生(📌)は一たん顔をまっ(🏩)かにし(🐆)たあと、(🚄)強(🔒)(qiáng )いて(🤾)微(📴)(wēi )笑(xiào )をもら(🎟)した。しかしどの先生も最後には、自(zì(🏳) )分(fèn )に(🦉)はまる(🍟)で(🉐)関(wān )係(📸)のないことだ、とい(🚨)ったような顔を(👢)してそ(🐎)の場(💖)を立ち(👐)去った。ただ「あざらし(🤷)」先生だけは、(✡)その綽(📓)名が自(🌱)他(tā )共に(🐕)ゆ(🍎)る(👶)すほど有(🚻)名になっていて、ごまかし(🐇)がきかなかったためか、それとも(🍽)、備考欄(👌)(lá(🎙)n )にあった通り、事(🦔)実粗(🌺)野(🦇)の稚気あ(🌘)る性格の持主(🔎)であったためか、その大きな(🤘)口(kǒu )を思(sī )いき(📖)り(🎑)横(📆)に(🎇)ひろげて、よごれた(👩)上歯をむき出(chū(♓) )し(🧢)、天(🌲)井(jǐng )を向い(🕓)た鼻の下に灰(huī )色(sè )のあら(❄)いひ(😢)げ(🐪)を針のよ(🎠)うに立て、内をのぞき(🕋)ながら、「わっ(🗞)はっは」と(👢)笑(xiào )った。そして、「わしだけは合格(gé )の見込(🈚)が(📷)あるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと(😈)、くるりとうしろ(🌪)を(💀)向いて、も(🈁)う一度「わっ(🏌)は(⛰)っは」と笑い(😏)、歯をむき出し(📲)たまま、む(🗽)らがっ(💭)てい(🔋)る生徒(📋)たちを(👾)押しわけて帰(🚕)って(🚝)行(🧥)った。
「たっ(🐂)た(🌾)今(jīn )。僕、道具をう(🏙)ちに置く(🔩)と、すぐ来たんだよ。」
「次郎さんが女(nǚ )で(🖨)した(🥂)ら、どう(🥗)なさる?―(😖)―」
「第(🤬)(dì )一、君(jun1 )は今そん(🔲)なこと(🚱)に(🍏)気(qì )をつかってい(🚻)る時ではないだろう。君(🧤)の学校の問題(🎤)は決して容易(🥏)ではないようだぜ。ま(🥕)だ噂だけで、はっ(😝)きり(🦄)し(🛎)たことはきか(🥘)ない(🐺)が、もう警(jǐ(🗿)ng )察(chá )や憲(xiàn )兵(🦖)隊が(🏹)動(dòng )き(⛽)出している(🤛)とい(📞)うんじゃ(🔕)ないか。」
二人は、か(💷)なり永(📁)い(🧤)こと、(🍝)無言(🗜)のまま顔を見あっていた。どち(🗑)らから(🌒)も歩みよろうと(🔦)も、言葉をかけよ(🌯)うともし(♋)ない。次郎(lá(🔒)ng )は、し(📱)かし(⏭)、そ(🔜)のうちに(🌕)、いつまで(🐀)もそう(😡)して(⏳)いる(⬜)の(📬)がばかば(💥)かしくなっ(🚑)て来(🚘)(lái )た。彼(🔑)は思(sī )いきって馬田に背を向けよう(🏷)とし(📺)た。すると、馬田がとうとう口(kǒu )をきった。
「ここ(👀)か(🚳)らだと(🤦)、次郎さん(👼)に見張(zhā(💽)ng )っ(🐽)ていただ(🤕)くにして(🔈)も(🕤)、(🕕)かどが立た(🚢)ない(🔟)でいいわ(📰)。次郎さ(🐌)ん(🐇)が毎日(😂)、橋を渡った(🏮)りした(🤫)んで(🐍)は、何ていったって変(📂)で(📱)すものね(🏧)。」
「ええ……出しました。」
次郎(láng )は(🚠)や(♌)っとそ(🐒)れ(👻)だけ(💌)答えた(📪)。ストライキ反対の理由(yóu )が(🍏)、当局のためで(🏑)なく(🥢)て朝倉(🍞)先(🏳)生(🎆)(shēng )のためだ、とい(👟)うことを(🚶)つけ加えた(👸)か(㊗)ったが、ま(💗)だそれを(🐎)言うだけに気(🏗)持がおちついていなかった(💥)ので(😃)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025