「手塚! 手(🌲)塚!」
「いか(😩)ん、へそのところを(💑)つきだすのじゃない、へそ(🗾)の下へ食(shí )べた(😹)ものをみんな(😱)さ(🕙)げてやるんだ、い(🏜)いか、胸がせかせか(🐧)して負けまい負けまいとあせ(⛲)れ(💖)ばあせるほど、下腹(🏰)が(🔡)へこんで、肩先に(💂)力(🌘)がはいり、頭がのぼせる(☔)んだ、味(🐷)方が負(fù )け色になったらみんなへ(🦀)そに気をおちつ(💊)け(🆘)ろ、いいか、わすれる(🌥)な、(🕎)黙(👇)(mò(🖐) )々塾もくも(🚢)くじゅ(👄)く(👆)は一名(míng )へそ学(📒)校だ(🥦)ぞ、(📨)そう(🍟)思(📷)え(🛐)」
「だめ(🌌)だ(🦌)よ、つま(🥨)らない」
「青木(🔘)(mù(🌉) )! 青(😀)木! フレイフ(🗜)レイ」(👣)と善兵(bīng )衛がど(💒)なる。
こ(🕜)う(📪)いう(🌚)ものも(🚛)あった。
「そうだ、金(jīn )があって時(shí )間(🎵)があって学問するもの(🕡)は(⏳)幸福だ、(🛒)わしの塾じゅく(🤔)の生徒はみ(😌)ん(➕)な不幸なやつばか(🌥)りだ、(🕕)同じ土(🕔)(tǔ )地に生(👮)(shēng )まれ(🤕)同じ年ごろであ(💸)りながら、ただ、金(🖌)の(⚪)た(🕡)めに甲こうは意(📦)気揚々よう(😙)ようと(🈳)し乙おつは悄(qiā(⏯)o )然(🌆)しょうぜん(💋)とする、(🚊)こん(🎛)な不(😆)公(gōng )平(píng )な話(huà )は(🕰)ないのだ、いいか安場、そこで(🚘)だ、わしは生徒共の肩身を広(🚌)くさしてやりたい、金(🔮)ずく(💪)ではかなわな(🚾)い、か(👷)れらの学(xué )校は洋風(📵)の堂々(🚰)たるものだ、わしの塾(shú )じゅ(🍢)く(🐞)は壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町(💙)を(🔈)歩く(🏼)に(🎶)いつも(🧖)小さ(🛀)くなってしょ(🐗)ぼしょ(🕹)ぼしている、(🐬)だか(🤢)らせめて(🚨)野(yě(📿) )球でも(🏕)い(🎙)いから一遍いっぺん勝たしてやりた(🍝)い、(🔥)実(shí )力(🗻)(lì )のある(🌵)ものは(👷)貧(pín )富にかかわらず優(yōu )勝者に(🍧)な(👤)れるも(⬆)のだ(🛂)というこ(🥄)とを(🃏)知(zhī )らし(💏)めたい、師(shī )範生も中学生も黙々(👝)生も(🍦)くもくせいも同(㊗)等のもの(😃)である(🀄)と思わせたい(🗺)、(🍇)大手(shǒu )をふって町(😺)を歩く気(🕹)にならせたい、(😒)だからどうし(🈷)ても今(🚺)度は勝たねばならん、わ(🎉)しもこの(🐜)年(📇)になって、なにを(🏭)くる(🐆)しんで(🌇)すっぱ(👪)だ(👐)か(♎)になって空あき地(🔐)(dì )ちで(💝)バッ(🛐)トをふり生徒等を相(xiàng )手(📜)に遊(😕)んでいた(🗻)かろう、生(shēng )徒の自尊心を養成したいためだ、(🥚)そうして一方(fāng )において町(dīng )の人々や官学(🙅)崇拝者(⬇)(zhě )を(❄)見かえして(💾)やりたい(😕)ためだ、(🚡)野球の勝敗は(📌)一小(🏷)(xiǎo )事(🥝)だが、ここで(🏬)負(fù )ければわ(😊)しの生徒はます(🔫)ま(🌆)す自(❎)尊(😖)心(🐁)を失い肩身を小さく(🔪)する、実に(🐁)一(yī )大事件だ(🕹)、なあ安場、今(🚒)度こそはだ、なあお(👳)い、しっ(🎍)か(😛)りやってくれ」(🍶)
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