大垣校長の(👶)言(📫)った(🎳)そんな言(yán )葉が、今更(😾)(gèng )のよう(👃)に強く(🦓)彼(☝)(bǐ )の胸にひびい(🔸)て(🚮)来た(🎸)。
「すると(🚦)、あいつらにぺこぺこする方がいいんです(🎡)か(🎿)。」
し(🤾)ばらく沈(🏆)(shě(🕥)n )默がつづいたが(📩)、大沢はにこに(🍙)こして、
「中学(💆)校(xiào )にはいる前に、(🚼)三年も(🗡)工場で仂いて(🤧)いたんだよ。」(💘)
机のま(🚖)えに坐(🦏)(zuò )った彼(💭)(bǐ )の眼に(📵)は、た(😓)った今、茶(🦐)の(🚮)間(🏴)で、(❔)自分の顔を見(🤓)(jiàn )つめていた祖(✂)母と母との眼(🐒)が(🗳)、いつまで(😿)もはっきり(🎐)残(cán )っていた。
もっとも、生徒間の噂によると、(💜)校(xià(🙃)o )内に(🧀)二(📕)人や(🥣)三(sān )人は(🎞)、尊敬に値する先(xiān )生(shēng )がい(🌎)な(🥄)いでも(🚝)ないらし(🤭)かった。また、入(rù(🎴) )学(xué )式の時に、彼が校長からうけた印(🥀)象も、(🐴)まだすっかり消(xiāo )えていた(🎆)わけではなか(🚶)った。しかし、そうし(🙋)た先(xiān )生た(🐢)ちは、次郎(🦑)た(💓)ちとはまる(🌙)でべ(🌖)つの世界に住(❌)んでいるよ(⏭)うなもので、めったにその(🦌)顔をの(🙌)ぞ(💶)くことさえ出(chū )来(👎)ない(😴)のだっ(🍧)た。次(🌽)郎は、(🏊)そのために、中学校(xiào )というところは、(🐃)小学校にくらべてず(🈺)っと(➖)奥行が(🔚)あるような気もしたが、ま(🙇)たいやに(🏆)不(🚶)便なところのよ(🗯)う(🛶)に(🔒)も思(🍘)(sī(📒) )った。
次郎(lá(🍸)ng )はぶっきらぼう(🐑)に(🍨)答(😣)(dá )え(🔲)た。
彼(bǐ )は、いつの間にか、演(yǎn )説でも(🏔)するよ(😬)うな態(tài )度になって(🅱)、つ(🚌)づけた。
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