「そうだそう(🌋)だ」とみ(🚂)なが賛成した。
かれは肝きも(🍮)をつ(🚉)ぶしてまごまごしていると後(hòu )ろから声をかけたものがある。
「そ(🐳)れはね、学生(🍮)としていいことではないが、ぼくら(🎼)だって(🖍)そばが食いたかったり、しるこ屋へはいるこ(🅰)ともあるから手塚ばかりは責(🦏)(zé(📨) )められない(🔞)よ」と光一(🚒)はいった。
な(🌞)にを思(sī )っ(🥊)たか安(🎀)(ān )場のノ(🌚)ックは峻辣(là )しゅ(👃)んらつをきわめ(🤒)たもの(🛂)であった、難(👏)球また(📪)難球! 第(dì(😦) )一(yī )番(fā(📎)n )に三塁(lěi )手(🌑)がミスす(📹)る、ついでシ(🆚)ョートの(🥌)青木、これもみご(🔪)とにミスする、やりなおす、ま(👭)たミスす(🔱)る、三(sān )度、四度! 千(👵)三は次第(🍭)に胸(🆙)が鼓(🕶)(gǔ )動(dòng )こどうし(🌉)た、見(🗳)物人(🏢)は(⛪)口々にの(🧖)のしる。
「(🥚)そ(🤧)れはぼくもよくな(📦)いと思う(📽)、しかしそんなこと(🦏)は忠告(gào )ですむことだ、一(📍)度(dù )忠告してきかなかっ(🏿)た(📭)ら(🦒)そのと(🕹)き(⛵)に(👥)第二の方(fāng )法(fǎ(👻) )を(🍮)考(kǎo )えようじゃな(👗)いか、(🕴)ぼく(🥉)は(🎳)生(shē(🏆)ng )蕃(😣)せいばんのことでこりた、(🤣)生(shēng )蕃は(🙈)決(📈)し(🔳)て悪いやつじゃなか(🆚)った、だ(🐁)があのとき諸君がぼく(🚘)に同情して生蕃(fān )を根底からにくんだ、そのために(⛺)彼はふたたび(🎁)学校へく(🛤)ること(🔪)ができなくなっ(🔨)た、(🥘)ぼく(👊)はい(🌈)つもそれを思うと(🐟)、われわれは感情(qíng )に激(🅿)げ(👫)きしたために(📅)ひと(⛺)りの有(yǒu )為(wé(⚡)i )ゆう(📟)いの(🚖)青年を(🌃)社会から(🍺)葬ほうむる(💺)ことになったことが実に残念で(⛓)たまらん、人を罰するには慎重し(💳)ん(🦁)ち(🚹)ょうに考えな(🕖)ければなら(🎍)ん、そ(🎦)うじゃない(🥜)か」(⚽)
「(📴)やあ(🛴)寝過(✈)ご(🍜)した(🍅)」と(🔚)千三はあわてて飛び起きた。
気の短い(🔊)連中は(👥)声(shēng )々に叫(💄)んだ、この溢あふる(🧙)るごとき(🤒)群(🕕)衆をわ(🆘)けて浦和中学(xué )の選手(🐛)(shǒu )が英(yīng )気さっ(✔)そうとし(😒)て(💻)場内(🐩)に現(👝)われた、(🐴)揃いの帽(mào )子(🎍)ユニフ(🧑)ォーム(🚇)、靴下(🔧)は黒と白(💃)の二段(duà(🌕)n )抜き(🐘)、靴(🧐)の(🖋)ス(🕥)パイ(😉)クは日(rì )に(🏚)輝き、胸のマーク(🍹)横文字(🚾)の(🍫) urachu はいか(👫)にも(👴)名(mí(🗜)ng )を重(💹)んずるわか(🌌)き武(wǔ )士(shì )のごとく見(🆎)(jià(😿)n )えた。
「(🙍)小原!」
一同(🥊)はは(🧙)だかに(🦔)なった(🕊)。
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