日本《浦和 エロ マッサージ》2行目ライン
浦和 エロ マッサージあらすじ
(🤶)次郎(🤴)(láng )のふみ出し(💞)た足(🍑)(zú )はひとりでにもとにもど(🆓)った。彼は棒立ち(🚥)になっ(🏊)たま(🔰)ま、道(dào )江か(👮)ら(😪)馬田へ(😵)、馬(🍑)(mǎ )田から(😨)道江(jiāng )へと(🙀)、(🍦)何度(🏾)(dù )も視線を往(📲)復させた。そして最後(hòu )に唾(tuò )をご(🍢)くりと飲(yǐn )み、自(zì )分を落(luò )ちつけ(➕)るため(🍽)にか(🏂)なりの努(😇)力(😭)を(🦊)払(📲)った(🕰)あと、(😈)わざ(♐)との(😿)ように(🧛)足音(🔗)を(🎙)立てて歩き(🥗)出(🍕)(chū )した(🗄)。
と(🦐)、今度は道(🤘)江(🐶)が眉(méi )根をよせて、(📪)
「どこから見(🍋)(jiàn )てい(🎯)た(💂)の？」(✒)
「失敬だとは思(sī )わんのか。」
朝(🍍)倉(cāng )先生の声(🛸)(shēng )は低かったが(🚘)、め(🧀)ずらしく憤りにみちた声(shē(🦁)ng )だ(🛳)った。次郎(📻)は、さっ(👦)き自分が街角(jiǎo )に立って(🍞)考えている時、変(biàn )にじろ(🤪)じろ自(zì )分(fèn )の顔(🤯)(yá )を(💍)見て、二度ほど(🏅)そば(🐫)を通りぬけた四十(🎦)近く(👔)の男(nán )の(🎼)ことを思い起(😋)した。
校長(💸)室(shì )がひっそ(🈁)りし(🌭)ているのに(🍆)ひきか(🌋)えて、教員室は何となく落ち(🐁)つきがなかった。三(🐡)人、五(🕎)人とかた(🎁)まって立ち話(huà )をして(🥐)い(🚻)る様子が、あけ(👠)放し(🌧)た窓から、いつ(🈵)も生徒(⏰)た(🧝)ちの眼にうつった。ま(🌻)た四年や五年(nián )の教室に出て来る先生たちの態(tài )度(✋)(dù(⚾) )にも(🎠)、ふ(✊)だ(🛂)んとかなり(😡)ちが(🌸)ったところがあった。い(🖇)つも駄(🐦)じゃれをとばすのを(🍨)得意にしている先生がいやにまじめだったり、(🚜)これ(✒)まで教(🛏)科書以外(wài )の(🧔)話なんか一度もし(🐏)たことのない(🤤)先(🔄)生が、(📬)とってつ(👣)け(🚋)た(🎱)よ(🉐)う(🍕)に、修(xiū )身(shē(📂)n )めい(🥗)た話(huà )をし出したり、また中に(🤟)は、(🤺)変にに(🍂)やにや(🍲)しな(🔢)がら、「こないだ大(🔙)垣前校長からお手紙をいただいてね。」と、そ(🥃)の手紙の中(zhōng )に書いてあったと(🏌)いう一二の文句を引き出(🐕)して(🚝)、前(qián )校長(🌏)をほめ、自分(⛵)(fèn )と前校長(zhǎng )の間(jiā(🧘)n )には(💦)何か特別(🌛)の関係で(🌈)もあった(🥚)かのように(💜)ほの(📚)めかしたり(🏽)する先(xiān )生(🉐)も(🚇)あ(💆)った。す(❔)べ(⏬)てこういうことが(🐲)何(🦎)(hé )を説明してい(🕠)るかは、生徒(🗓)た(🎸)ち(🔣)にむろんわかりすぎるほど(🍥)わ(💹)かっ(✅)ていた。だか(🙍)ら休み時間になると、彼らはそれを(📧)材(cái )料にし(🌒)て(💊)先生(💰)たち(🚼)の品定め(📯)をするのに忙しかった(🌴)。こんな場合(🚕)(hé )、いつも奇(👯)抜(bá(🕙) )な思いつきを(📦)やるので人(🤹)気(😛)のある五年の森(sēn )川という生徒は(💼)、(📒)四年と(🌺)五(🐰)年の(🛍)各教室をま(🕒)わってそ(🍚)の(🗻)品定(🔋)めをきい(🌅)てあるい(🍷)ていたが、昼休みの時間に(🍋)は、もう校友会(huì )事(shì(🎼) )務室の黒(hēi )板(bǎn )に「(🍀)教員適(shì )性審査(chá )採点(🆖)表」(🦈)というのを書きあ(🔇)げていた。校友会事(🕋)務(wù )室(shì )は、生徒(📂)控(🎨)所(suǒ(💠) )の横の小さ(💒)な(🌸)室で、(👛)間は(⏭)ガラ(😂)ス(😄)戸(😆)で仕(❇)切(qiē )っ(🥕)てあっ(😋)た(🏙)ので(✖)、控(🕞)所からはまる(🈺)見えだった。校友会の委員たち(🖊)五六(🔢)名が中でわ(🔛)いわいさわ(🕌)い(🎱)でいる声を(🚹)ききつけ(❤)て、ふだん(🧑)は遠慮しが(🚞)ちな一(yī )二(🍀)年の生(shēng )徒(🆕)たち(🌊)までが押しよ(🤑)せて来たが、(🏘)その(🎃)採(😕)点表の左の端(❤)には、馬賊(🧞)、チ(😼)ャッ(🏤)プリン、かまきり、あざらし、(🏻)おでん、(🦊)花(🥏)王石けん(🕠)、(💬)長茄(🧖)子、瓦煎(📮)餅、とい(〰)ったような先(📮)(xiān )生たちの(💖)あだ名(míng )が縦(🎍)にならんでおり、それに括弧かっこし(🕌)て受持(✋)学科名が書いてあった。そし(🍒)て、その右に点数(😕)欄(🎭)(lán )と備考欄とがあったが(🧔)、点数欄には五点(diǎ(🕠)n )というのが一つ(🔦)あるき(🛑)りで、(🐧)あ(🌍)とは(🚇)み(🚞)な(📤)四点以下だった。零点は(🕳)さすがに一つもなか(🕵)った。備考欄には、「品(🗝)性下(xià(🛢) )劣、御殿女(nǚ )中の如し」(📎)とか、「駈(🚼)落かけおち三回心(🏇)中未(📐)遂一回(💀)」とか、「野心満々、惜しむら(🆓)くは低能」とか、「彼い(👿)つの日にか悔い改めん」と(😗)か、「愚(yú(📍) )鈍(dùn )なるが(🔖)如くにして(👫)、最も警戒(👴)を要(yào )す」とか、そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱい(🔝)書(shū )きつめてあ(🍙)っ(🛳)た。五(wǔ )点の評点をもらったの(🐛)は「あざらし」(📉)先生(shēng )だったが、(🐧)その(🤯)備(🐧)考欄(lán )には「性(🤼)粗野にし(🥤)て稚気(🍰)あ(👿)り、陰険とは認めがたし、合(hé )否(🕋)(fǒ(🧜)u )の判定(dì(🎥)ng )は後日会議の結(🆓)果にま(🧡)つ」とあ(😌)っ(🔳)た。
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