「そ(👪)うかもし(✝)れ(❗)ないね。…(💭)…それで(🌥)、(🥕)べつ(💅)にこれまで(👜)と大(dà )して変(biàn )わ(🔈)ったこともなかったん(🚷)だね。」
次(cì(🔻) )郎は足音(yīn )をたてないように、みんな(⏩)の間をあるきまわ(🕌)り、いちじる(🍣)し(💤)く姿勢(🗝)のわるい(👌)の(🛀)を見(jiàn )つ(💯)けると(⛳)、(🐳)それをな(📪)お(😞)して(🎗)やった。
飯島(dǎo )は、そ(🌇)れまで、やはり(🥛)入り口の(🆎)階段に(👧)立(lì )っ(📤)て、何か(📕)と指図(tú )さしず(🚙)がましい口を(🎹)きいていた(🔢)。しかし(😻)、(🍈)次郎(🏢)が雑巾をもって大便(📪)所の中(🐝)(zhōng )にはいったの(🥠)を見ると、さ(🦕)すがに気(🍧)がひけ(⏫)たらしく、指図する言(🍍)葉のはしばしが(📃)にぶ(🎡)りが(🌟)ちになり、(📝)何かしら気弱さを示していた。
「打(dǎ )ちやめると、(🍓)それでかえって起きることも(🚣)あります(💐)が(📲)ね。」(🤷)
板木(mù )を打っていたのは、はたして大河無(🎯)門だった。シャ(😇)ツにズボ(💔)ンだけしか(👥)身(shē(Ⓜ)n )につけていず、足袋たびもは(🛎)いていなかった。し(🍰)かし、べ(🥐)つに寒(hán )そうなふ(😀)うでもなく、両足をふんばり、頭(❇)(tóu )から一尺(chǐ )ほどの(🏢)高さの板木を、(🐁)近眼(♏)(yǎ(🥤)n )鏡の(🆕)奥おくか(👛)ら見(jià(📤)n )つめて(🌟)、(🚷)いかに(🕔)も(🎡)念(niàn )入りに、(🍱)ゆ(🆙)っく(🉑)りと槌つちをふるってい(🤧)た。
そ(🏩)れ(✨)に(🎟)は、組織や(🍕)、講義科目や、諸行(🍉)事(⛲)の時(📧)(shí )間割など(⚓)、必要な諸計(🕐)画(🎄)が(😊)一(📃)通りなら(🅰)べられていたが(➗)、(❇)そのど(😣)の部分を(🎲)見(📠)ても常識(shí )か(📥)らとびはな(🔊)れた(⬛)ようなことは一つ(🏄)も(👏)なか(🌛)った。塾堂と名のつくとこ(🐘)ろ(🌀)では、そのこ(🗳)ろほと(🎃)んどつきもののようになっていた「み(🐂)そぎ」とか、(➕)「沈黙ちんもくの労(láo )働」とか、およそそういっ(🍦)た、いわゆ(🏖)る「鍛練(🎍)た(🥝)んれん(🍷)」的(💢)な行(🌄)(há(📱)ng )事が全く見当たらないのは、むしろみ(👔)んなに(🎶)は、ふ(😅)しぎに思(🎵)(sī )わ(🚞)れたくら(🎅)いであった。五時半起床というの(🥔)が、二(èr )月(😠)の武蔵(🥐)野むさ(📙)し(✈)のでは、ちょっとつらそうに(❌)も思(🕟)(sī )え(❓)たが、それも青年(🎟)たちにとっ(🏍)て(🎉)は、決(jué )しておどろく(🌞)ほど(🎯)のことではなかっ(🛂)た。むしろ(🗼)かれらをお(😈)どろかし(🐦)た(🛵)のは、生活にう(🐆)るおいを与あ(😙)た(🕛)える(⏯)ような行事が、かなりの程度に、織おりこまれているこ(🔳)とであった。とにか(💍)く、見る人が(😦)見(🤟)れば、日(🌒)常生(shēng )活(🥢)を深(🐈)(shēn )め高め(♍)る(🛌)目的で、すべてが計画さ(💪)れてい(🚤)ると(♿)い(🍵)うこ(⛄)とが明ら(🚽)かであ(🔋)った。
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