「たった今(jī(👌)n )。僕、道具(🚰)をうちに置くと、すぐ来(lái )た(💫)んだ(🏇)よ(🚕)。」
(😩)と、うなるよう(✡)に言ったが、
「それがきっと大きな問(wèn )題(👩)になる(🛶)と思うね(⏺)。」
「(🐈)それで僕たちが正し(🌕)い願い(💞)だと(🌴)思った事を役(🚈)所に出すの(📭)、(🏝)あ(🍿)たりまえです。考えが足り(🌔)ないことなん(🌰)か、(🍈)ちっ(💧)ともありませ(🌬)ん。役(🕗)所がだめだから正(🚀)しい願い(💘)でも(🤨)、(🍦)慮して出さ(⬆)ないで置(zhì )こうか(🦍)なん(🥛)て考(⛽)える人があった(♒)ら、その人こそ考えが足りない(☔)と僕(🏪)は思(💉)うんです。」
「知(zhī )っていたさ(💪)。」
(💞)つい(😡)こ(🚝)ないだ、朝倉(cāng )先生のことで道江(jiāng )と話しあ(📛)った時、道江の(🐺)自(🔻)分に対(duì )する心づかいを、あれほど無造作に(🏥)、―(🕌)―考(🥞)え(🕗)よ(✌)うでは侮(wǔ )辱(🌀)とも思えるほどの無造作な態(tài )度で(🏖)退(tuì )けた自分が、き(📮)ょうは、た(🔟)と(🚎)えわずかな時(shí )間にせよ、道江の問題(tí )に夢中(😜)になって、朝倉先生のこ(🏏)とをま(👪)るで忘れ(🍴)てし(🏮)まっている。何とい(🏟)う(🚄)矛(🔻)盾(🚵)だろう。いや、何という軽薄さだろう。
(😲)四(sì(🔥) )人の報(bào )告(🕓)(gào )は、みんなを(🤘)ふき出さ(🔴)せたり(🐮)、憤(fèn )慨さ(🈺)せ(🍗)たり(🐊)、不(😜)安がらせた(🌹)りし(🧡)た。しかし(🎅)、ともかくも(🛁)血(🥏)書(shū )が(😭)県庁(⌛)に差(chà )出(🔴)(chū )され(😫)るようになっ(😋)たということで、一応(🐈)納(nà )得(🗼)なっ(🚱)と(⏫)くするより(🙇)ほ(👗)か(🏊)なかった(🕹)。校(🐴)長が教(⚾)頭から紙片を受取ったあと(⬅)、急に様子が変ったということにつ(🚺)いては、四人を(💇)はじめみんなも不審に思(🗻)い、うまくペテン(🈳)にかけられたので(🔌)はな(🚅)いか(😻)、な(🎽)どというものがい(🎹)たが、事情(qí(👥)ng )は間(📭)もなく判明した。そ(🔞)れは、教(jiāo )員室で先(xiā(🌏)n )生たちがひそかに話し(😷)あって(🧘)い(🔄)る(💋)ことが、(🎧)給仕の口をとお(🍒)して、い(🤰)ちいち生徒の耳にはい(🚫)っ(🕑)て来(🙁)た(🛠)か(✖)らであった。
「千(➰)(qiān )ちゃんのいたずら(🎑)は、きょ(🎌)うだ(🐀)けで(🌙)はないらしいの。」(🎃)
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