と、(📴)ま(👈)た(🚓)だれが(🤮)いうとな(⛹)くそ(😠)れは手塚(zhǒng )だといううわさが立った。このことを申(shēn )し立(lì )てたのは中村(cūn )という(🤼)同(tó(🏸)ng )級生で(🎞)あった(🚑)、中(🤾)村は善(🍖)良(liá(📐)ng )な青(qīng )年だが、思(♎)慮(🚽)(lǜ )に(🦐)とぼしく言(📕)葉が多い(🥌)のが欠点(🎧)で(🐥)ある、かれは(🤧)学校中の(🏝)すべて(⛓)のこと(🏾)を知っ(🔲)ているの(🆗)でみなが(🏃)か(🚹)れ(🐱)を探偵と呼(🔏)んで(⚾)い(🐝)た、だがこの探(💙)偵(🔭)は決して人(🙌)に危害を加えない、口からで(🎼)まか(😁)せにすき(🈂)なこ(💻)とをしゃべりちらして喜(😅)んでいる(🕖)だけであ(🎁)る。中村(cūn )は手塚が昨日(rì )きのう不良(liá(😟)ng )少(🛬)女(😈)と活動写真(zhēn )館から(🐕)で(💡)たのを見た、(🕹)そうして(🗾)後をつけていくと洋食屋(wū )へ(❌)はいったと(🍩)いうのであった。
「(📔)そうだ、金が(🍞)あ(🕠)って時間があって学(🛐)問するものは幸福だ、(🗂)わしの(🕣)塾(shú )じゅ(🎊)く(😣)の生(shē(❔)ng )徒(⚫)はみん(⛺)な不幸なや(🌃)つばかり(🔣)だ、同じ土地(dì(🏤) )に生(shēng )まれ同じ年(nián )ごろ(🤟)でありながら、ただ(🐉)、金のために(🔧)甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは(😩)悄然(🌒)しょ(💢)う(🐷)ぜんと(🛷)する、こんな(👬)不公平な話はないのだ、いいか安場、そこ(🔈)でだ、(🏿)わ(🚕)し(😑)は生(🐶)(shēng )徒共の肩身を広くさしてやり(😹)たい、金(jīn )ず(🍓)くではか(👴)なわない(🏜)、かれらの学(🗾)校は洋(🦒)(yáng )風(🧝)の堂々たるものだ、わしの(🐀)塾じゅくは壁(🔗)が落ち屋根がもり畳(dié(🏳) )たたみがぼろぼろだ、(💷)生徒は町を歩(🏇)くにいつも(🆗)小さくなってしょぼし(🦆)ょぼしている、だからせめ(🏘)て(🍥)野球でも(📴)いいから(🗜)一遍(🌵)いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì )のあ(🙊)るものは(💴)貧富にかか(⛑)わらず優(yōu )勝者(🐊)にな(🚥)れるものだということを(🏋)知らしめ(🐙)たい、師範(😌)生(🦊)(shēng )も中(🏦)学生も黙(mò )々生もくもく(⚡)せいも同等のもので(➡)ある(👠)と思わせたい、大(dà )手をふっ(🤨)て町を歩(🎊)(bù(🐝) )く気にならせたい、(🍧)だから(📣)ど(📤)うしても今(jīn )度は勝(shèng )たねばな(🔡)らん(🛡)、わしもこの年に(🚘)な(🎖)っ(🚩)て、な(🕺)にを(🦀)くる(📢)しん(🤮)ですっぱだかになって空あき地ちでバ(😿)ッ(🚛)トをふり生徒(🥀)等を相手(shǒ(🦗)u )に(🎌)遊(🌖)んでいたかろう(🕠)、生徒の自尊(zū(👓)n )心(xīn )を養成(chéng )した(🥙)いためだ、そうし(🥢)て一(yī )方(🖱)におい(🎁)て町(📽)(dīng )の人々(🎺)や官学(xué )崇拝者を(🚸)見かえ(🔥)して(🕢)や(💃)り(💏)たいた(📇)め(🔒)だ、野(🥠)球の勝敗は一小事(🐀)だが、ここ(🎎)で負(🕉)ければわしの(✅)生(shēng )徒(🎗)は(🎚)ますます自尊心を失い肩身を小さ(😝)くする、実に一大(♟)事(🦑)件だ、なあ(🌶)安場、今度こそ(⛑)はだ、な(📦)あおい、しっかりやってく(🚫)れ」(🧔)
だが(♉)か(🏂)れは(🔓)すぐに考(🥩)えなおした。
「飲(yǐn )食店へ(🦓)出(chū(🌄) )入(rù )り(🙌)するが悪いよ(🙃)」(🍜)と(🧛)彰義(🚆)隊しょ(😆)うぎ(🍥)た(🎄)いがいっ(👙)た。
五大洲の一撃で(👣)一(yī )点(💅)を恢復かいふくした。このとき三塁(lěi )の背(🥧)後(💘)の松の枝高くら(⛅)っ(🚩)ぱの音(👏)が聞こえた。ついで(🎼)気違(wéi )き(👭)ちが(✈)い(🔠)じみた声!
「そろ(⛓)そろいい時分だよ」
「じゃ一高で(🚮)一(yī )緒(xù )になろ(🔗)う(😹)、きみがショー(👼)トで(👯)ぼく(⚾)が投手で小(🍞)原さんが捕手(🙈)だっ(💀)た(🍥)ら愉(yú )快だな」
「なに(🐾)を? (🅿)大(dà )事(shì )なこ(🍁)とを?」
(🦁) 十
「おらあハ(🚬)ア三度のご飯を四度(🛃)(dù )食べて(📐)も野球(qiú )は(☕)見たいほうで」と善兵衛が(📒)いっ(🍝)た。
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