(🧜)こうし(🕹)て、彼(bǐ )は、彼の同級生の(🌞)間(jiān )に、一人として心(xīn )の底(🔟)から交わりう(🥔)る新しい(🛢)友(🗾)(yǒu )人を(🐩)見出(chū )さなかった。それ(🌒)ばかりか、竜一や源次(cì )ですら、もう(🍳)彼にとっては(🏃)、心から(🚬)の親友で(😃)も、(📙)従兄(🐼)で(👲)もなく(📭)なったのである。むろん、小学校時代(🔃)に培われた温(🤑)い感情(qíng )が、そう無造作に(🤨)冷めてしまうわけはなか(🆎)った(🤳)。で(🏤)、次(🎖)郎(🆒)の(⏪)彼らに(🤞)対する気特には、他(💩)の同級(🈴)生に対するの(🏴)と(👫)は、まだかなりちがったところがあり、また、彼が土(🐒)曜から日曜(🌱)(yào )にかけて彼(💛)らの(🎉)家を訪ね、見(🌩)(jiàn )たところ以(🔲)前と(🌳)少(shǎo )しも変らな(🛹)い(🌙)親し(🎢)さで(🔈)遊んだ(🤣)りす(⛸)る(🅾)こと(🍪)も(🚟)しばしばだ(🐥)っ(😁)たが(⬆)、そうしたことは、所(suǒ )詮しょせ(🍶)ん、過(🎹)(guò )去(🚍)の酒(jiǔ )甕さかがめからし(🌙)た(🖨)たって(⛳)来(👝)る雫(🖌)しずくのよ(👘)うなもので、彼の注意が(🥊)一(⛄)旦明(😿)日のこと(😇)に向け(🖇)られると、二人は、もう、彼にとって、他(tā )の(🍻)同級(jí )生(shē(🗄)ng )と(🐳)少(🎨)しも択(🛂)えらぶところのな(😹)い(🔩)存在だったの(🙋)である。
「(🍝)ど(🥛)うせやる以(🎻)上(shàng )は(🚞)、堂々の陣じ(🖼)んを張って(🌎)、だら(🚇)しのない今度の(🗂)五年生を反省させるところまで行(háng )くんだな(🖨)。」
一(🐎)五 親爺
「癪にさわ(✳)ったんか(🚥)。それじゃあ、やっ(🐀)ぱり自分(fèn )のた(🏫)め(♐)じゃ(🔪)ないか。」
それが(😓)、(✋)その頃、彼の行動を左右(yòu )する第一の(😡)信(🍎)条だっ(💡)たのである。
(🈺)そう思っ(📚)て、(🎎)門(😮)の(🗣)方(fāng )をのぞい(🤺)て見(🧥)る(🌔)と、もう(🏿)人(🦋)影は見えなかった(Ⓜ)。彼は思(sī )いきって(💽)立(🍯)ち上り(⏫)、あたりに注意(yì(🐬) )を払(fǎn )いながら門(🥡)を出た。
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