山家の娘らしく成って行く鞠子は、とは言え親達(🐳)を泣かせるばか(🕥)りでも無かった。夕飯後に(🤫)、鞠子は人(🛒)形を(👟)抱(bào )いて来て親(🕧)達に見(jiàn )せた。そして、「お(🏭)一つ、笑って御覧(⌛)」などと言って、その人形をアヤして見せた。
先生(🏂)が庭を(🌋)廻(👺)って来た。町(dīng )の方(🌾)に見つけた借家へ案内(nè(🔗)i )しよう、という先生(🍚)に随(😚)いて(🌺)、高瀬はやがてこの屋敷を出(🎎)た。
「(🏫)鞠ちゃん、(👼)吾(wú )家おう(🛐)ち(♋)へお入り」(📶)と彼女はそ(🥁)こいらに出て遊ん(🈷)でいる子(🖊)供を呼(hū )んだ。
休みの時(🖤)間毎(měi )に(🎶)、高(gāo )瀬(🍘)は窓(🎃)へ行(🤨)った。極く幼少(👚)おさな(🏤)い時の(🚇)記(✒)憶が彼の胸に浮(fú )ん(🤺)で(⛳)来た。彼は自分もまた髪を長く(🚀)し、手造(🗣)りにした藁わらの草(🌍)履を穿(chuā(😎)n )いて(👏)いたような田舎(shè )の少年であっ(🔃)たことを思出した(🏗)。河へ抄す(🤨)くいに行(háng )った鰍(🚷)かじ(👭)かを思出(chū )し(👡)た(🗽)。榎え(👮)の樹(shù )きの下(❄)で橿(🔁)鳥(💕)かし(🎀)どりが落して行(háng )っ(🍫)た青(🤱)い斑(bān )ふの(🍥)入っ(🔻)た羽を拾っ(🆔)たことを思出(🍅)した。栗の(😹)樹に(🏀)居た虫を思(🌰)出(📇)した。その(➕)虫(🤞)(chóng )を踏(🍱)み潰つ(🚉)ぶして、緑(🥡)色(sè )に流れる血(🍚)(xuè )か(📵)ら(🌚)糸(jiǎ(🚝)o )を取り、酢す(🤐)に漬け、引き延(yán )ばし、乾し固め(😄)、そ(🐴)れで魚を釣ったことを思出した(🗿)。彼は又(🚌)、生きた蛙を捕つかまえて、皮(⏹)(pí(🥈) )を剥(⭕)はぎ、逆さに棒(🏈)に差し、(🏽)蛙(wā )の(🔥)肉の一片(🥈)ひとき(😣)れ(🔚)に紙を添えて(🔮)餌えさを(🤞)さがしに来る(😹)蜂(fēng )は(🚴)ちに与え、そんなこと(🏷)をして蜂の巣の在(📢)所あ(🕴)りかを知っ(🎫)た(🔵)こ(💾)とを(⛸)思出(chū )し(🥨)た。彼は都会の人(rén )の知(🥫)らない蜂の(🧕)子(zǐ(⛳) )のよ(🗻)う(🐖)なものを好んで食ったばか(🕰)りで(🚆)なく、田(👈)圃側に葉を(🏑)垂れている「す(⛽)いこぎ」、虎杖(zhà(🐘)ng )いたど(🚐)り、それから「す(📢)い葉(yè )」という木(🔞)の葉(💒)で食べられ(📴)るのを生(👧)(shēng )で(🏛)ムシャムシ(🍅)ャ食ったことを(😔)思出(㊙)(chū )し(😵)た(📰)。
翌(yì )朝(cháo )高(gāo )瀬(lài )は(🧤)塾へ出(chū )ようとして、例(🚼)のように(🔆)鉄道(🍮)の(🍠)踏切(qiē )のと(🧜)ころへ出(🏙)た。線路を渡って行く(🌠)塾(shú )の生(🖼)徒などもあった。丁度そこで与良(🌬)(liá(🕞)ng )町よらまちの(⤵)方(♏)からやっ(💔)て来る子安(🕑)(ān )に逢った。毎(♋)時いつも言(yán )い(🤫)合(hé(🍝) )せたように(🅱)皆なの落合うところ(💐)だ。高瀬は子安(🥊)(ān )を待合せ(🍂)て、一諸に塾の(💻)方へ歩いた。
小使(shǐ )い(💷)の音(✉)(yīn )吉(jí )が来(lái )て三(sān )尺四方ばかりの炉を新規(guī )に築つ(🔴)き上げてくれた頃(📇)(qǐng )、高(gāo )瀬(🅱)(lài )は先生の(🛬)隣屋(🛺)敷の方からここへ(🔭)移った(🌙)。
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