実際敵(💆)の走者が(🐛)第一(📼)第二(🥁)(èr )塁にある、(🕌)少し(🔽)もゆだんのならぬ(➿)場(👇)合(📘)である、かれは捕(💱)手のサイン(🦋)を見た、小原は(🗞)すでに青(🐠)木(⏮)をあなどっている、かれは第一にウェストボールをサインした、第(🕡)(dì )二もまた……第三には(🚿)直球で(📄)ある。それ(🛴)は青木の(🚯)予想する(🎇)とこ(🥦)ろであった。
久保井校長(zhǎng )の(🤮)つぎ(🍉)にき(🚾)た熊田(tiá(🈷)n )校長と(💴)いうのはおそ(💦)ろしく(😒)厳格な人であっ(🎿)た(🎁)、(🍇)久(jiǔ(⛺) )保(📓)井先(xiān )生は温(wēn )厚(hòu )で謙遜で中和の人であったが、熊(🐢)(xióng )田先生は直(✋)情径(jìng )行ちょく(🦖)じょうけ(🎡)いこ(👙)う火(huǒ )の(✨)ごとき(🚘)熱血(🎦)と、雷(🛂)霆らい(💿)ていのごとき果(guǒ )断をも(⚫)っている。もし(⛰)久保(bǎo )井(🚑)校長(zhǎng )が春なら熊田校長は冬(dōng )である、(👹)前(✔)者は(🛂)春風駘(🚚)蕩たい(🖨)とう、後者は寒(hán )風凛(🥔)烈り(👉)んれつ(📼)! どんなに寒(🤓)い日で(🖇)も熊(🎫)田校(xiào )長は外(wài )套がい(⏺)と(😑)うを着ない、校(xiào )長(😿)(zhǎng )室に火(👒)鉢もおかない、(🎄)かつ(🍶)て(🍗)大吹雪(xuě )おおふぶき(🕙)の(👶)日(📒)、生徒は(🛂)ことごとくふるえていた日(💨)、校長は校(xiào )庭にでて雪だるまを転(🍃)がしまわ(🕕)った、(🧜)その髪(🔝)となく(👑)目と(🐑)な(✏)く(🐧)口となく、(🧗)雪(xuě(🍋) )だらけになったが少しもひ(🤙)るまな(🔴)かった。
わっとい(🤼)う喊声かんせいと共(🍦)に千三は球がた(🐐)しかに手塚(zhǒng )に(🌄)取(💃)られたと思った、が(🐃)球は手塚(👸)の靴先(👏)にバウン(🌼)ド(😨)し(🥫)た(📎)、手塚は(⏫)ダブ(❓)ル(🐠)プレーを(🥔)食(shí(🕝) )わして喝(hē )采(🖼)かっさいを(🚀)博そうとあせったのでスタ(👃)ート(💏)をあやまった(🎠)のである、(📹)かれはバウンドした球をつかもうとしてグローブの上ではね返(fǎn )した、ふたた(👖)び拾おう(📦)とし(🆑)たとき二塁手と衝突しょうとつして(🎶)倒(dǎo )れた。かれは起きあがった(🐌)があわ(🚡)てたために球(㊙)が(🐖)見えなか(📥)った(📴)、球は(🦅)かれの靴の(🆗)か(🚄)かとの(💲)と(💏)ころにあっ(🎊)たのである。
「(🥠)お(🕘)い、(🅿)だいじょ(💮)うぶ今日(rì )の試(shì(🔐) )合(💀)(hé )は(🈂)こっちのものだ(✏)ぞ」
じっと目(💬)を閉(bì )とじ(💸)て祈(🔦)念(🚼)するとふしぎにも勇気(🧣)が次第(dì )に全(quán )身に(🚙)充満する。朝飯を(🐍)すまして塾(✌)(shú )へゆくと安場が(🐑)すでにき(😴)ていた。一分(🦋)時ぷんじ(😽)の違いもなく全(quán )員(♍)がう(📧)ちそ(❇)ろう(💍)た。そこで先(🔥)生が先(🍓)頭になって(🙀)調神社つ(👼)きのみやじんじゃへ(🏀)参詣する、(🥇)それか(🐫)ら例の空あ(🎛)き地(🍭)(dì(📥) )ちへでて猛(🥟)(mě(🎾)ng )烈な練習(xí(🥤) )をはじめ(😈)た。
安場(chǎng )はぐっと千(🕹)三(sān )のへそを(😆)押した。ふ(🕯)しぎに千(qiān )三は頭(🕷)(tóu )がすッと軽くなった、(💮)胸につかえたも(🙊)じゃもじゃしたもの(🚥)が煙のごとく(🏆)消(🙊)(xiāo )えて、(🕸)どっしりと腹の(🛷)底に重み(🏛)がで(🏐)き(🔓)た。
「伯父さん、(🔦)ぼくが商(shāng )売に出ますから(🛩)伯父さ(🕒)んはやす(⚾)んでくださ(😯)い」
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