それには(💰)、組織(zhī(🚎) )や、講(📯)義科(🌇)目(🔜)や、(🏾)諸行事の時間割など、必(bì(😹) )要な諸(🙅)計画が一(💨)通(😼)り(🎂)なら(📎)べられていたが、そのどの部分(fèn )を見(jiàn )ても常識からとびはなれたようなこ(🥚)とは一(👏)つも(👉)なかっ(❓)た(🐎)。塾(♐)堂と名(😌)のつくと(📬)ころで(🍯)は、そのころほとん(✡)どつきも(🌩)ののよ(❌)うになっ(🕙)て(🍵)いた「み(🎋)そ(🌂)ぎ」とか、「沈(👩)黙ち(🔯)んも(🧥)くの労働」とか(⏭)、(👹)およそそ(🙆)うい(⛰)った、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事が全く見当(🐶)たら(🤧)ないのは(🐢)、むしろみんなには(😱)、ふ(👧)しぎに思(🥏)われ(😾)た(🐑)く(🍺)ら(🏠)いであ(🕘)った。五(💱)時(shí )半起床とい(🔫)うのが、二月の武蔵野(🆘)むさしのでは、(🌦)ちょっとつ(🐅)らそう(🗑)に(💫)も思え(🕖)たが、それも(👎)青年(🏏)(nián )たち(🥡)にと(🌁)って(🏑)は、決し(😂)ておどろ(🔆)くほどのことではなかった。むし(🐾)ろ(🍖)かれ(💤)らをおどろ(🏝)か(⛳)したの(🕓)は、生(🎢)活(huó(🌻) )にうる(🤭)お(💒)いを与あたえるよう(🕋)な(😿)行事が、かなりの(🕺)程(🍹)度(dù )に、(🕛)織(zhī )おりこま(❎)れている(🌲)こと(🚦)であった(🦗)。とに(🎐)かく、(🤗)見る(🗯)人が見(jià(🌈)n )れば、日(🧗)常生活(🈸)を深め(🗑)高める目(⚫)的(📍)で、(💝)すべてが計画されているということが(💅)明らかで(🍫)あった(💮)。
「なるほど。…(🦕)…ふ(🌰)ん。……(🌁)そういうものですかね。……あるいはそうかもし(🔃)れない(🎁)。」
机の(🚹)上(🚁)には、二三(🎙)日まえ、兄の恭一きょう(🏞)いち(💋)から来た(📢)はがき(🎉)が、(🏪)文(wén )面(👗)(mià(🍌)n )を上にしてのっ(🛁)ていた(🥊)。そ(🌥)れには、
(🏡)朝倉(🍊)先(xiā(⚡)n )生(shēng )は、それっきり(🙃)口をつ(🍱)ぐんでいる。次(cì )郎(lá(👵)ng )はいよいよ不安だった(🌨)。もし先生の話(🥁)がそれで終わったとすると、(🚃)大(📯)河(🤶)に対(🏋)しては(🐒)むろん(💃)のこ(🅾)と、あと(😭)でほんとうのことがわかった場合、他(🧞)の(⭐)塾(shú )生たちに対しても、このままでは決していい(🐁)結果をも(📵)た(👣)らさないだろ(🦌)う(🦖)。
「なるほ(😦)ど。……ふん。……(🌦)そう(🧜)いうものですかね。……ある(🎱)いはそうか(🕑)もしれない。」
次郎は(🐹)、朝(🤸)(cháo )倉先生が、開塾(shú )最(🌿)(zuì )初の(🏍)朝の訓話くんわで、こ(😜)れ(♋)ほど激はげしい言葉をつか(🤘)って、真(zhē(😌)n )正面から(😿)塾生たちに非(fēi )難(🦍)(nán )をあびせ(👟)か(😌)け(🙉)たのを(📑)、これま(🔌)でにきいた(🤶)覚えがなかった。かれ(🌜)は(🈹)、ま(☔)だあとに残さ(📵)れている自分へ(🧥)の非難(nán )が、どんな言(yán )葉(🗻)で(❓)表(😙)(biǎo )現されるかを(🧤)、身がちぢ(📯)まる思いで待(🥠)って(🥙)いた。
そ(🕛)う思(🚚)ったとき、自(zì )然に、かれの眼にうか(🛡)んで来た(🌽)二(👤)つの顔(yá )があった。それは(📔)、大河無(wú )門の顔(yá )と、青山(🕌)敬太郎のそれだった。ゆ(📉)うべの懇(kěn )談会の様子から(🗞)判(pàn )断(👹)して、(🚳)こんな落ちついた板木の打(🍎)ちかたので(🏼)きるのは、おそら(🕙)くこの二人(rén )の(☕)ほ(🎥)かには(💭)ないだ(📙)ろう。そして、第一(yī )週の管理(🍍)部の責(zé )任をひきう(🐰)けたのは第五室(shì(🐳) )だっ(🌡)たの(🎨)だ。――そこま(🥫)で考えると、か(💉)れ(👭)はもう、今朝(chá(📌)o )の板(bǎ(🔣)n )木が大(🚅)河の(🤞)手で打たれてい(✈)ることはまちがいな(🔑)いことだ(🏅)と思った。
(🆔)中(zhōng )には(💕)いって見ると、もう(🎈)掃除は(🕰)すっかりすん(⤴)でおり、河瀬がス(⏯)トーヴに火を(👳)入れていると(⤴)ころだった。夫(🏾)(fū )人(rén )は炊(🚰)(chuī )事場すい(🌥)じ(🐼)ばのほうにでも(🕵)行ったらしく、朝倉(cāng )先生だ(📷)けが、(🔣)ま(🐼)だあたたまらないストーヴ(🚭)のそばの(😨)椅(yǐ(⛹) )子(👡)(zǐ )にかけて、手(shǒu )帳に(🚝)何か書き入れ(🙅)ていた。
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