「勝手に(⛸)そう思うなら、(🤮)仕方があ(🚐)りませ(🤞)ん。」
次郎は、(🔢)そ(🕳)れでも返(🌟)事をし(🚢)な(💎)い。視(🔐)線(🌵)はやはり馬田(tián )の(🌅)眼に一(🦁)直線に注(😜)がれたままであ(🏀)る。
「戦う気持なら、(⚾)そ(🦕)りゃ(🥙)あ(🔽)女(🛸)にだってあるわ。」
馬田には、しかし、次(🌄)郎の足音がきこえなかったらしい(✉)。彼は相変らず道(🚤)江のうしろ姿(zī )を、見(🔳)お(🤪)くっていた。そして、(🚧)もう一度(🌔)帽(mà(🦉)o )子で股(gǔ )をなぐりつけたが、そのあと(🏓)「ちえっ」と(🔟)舌(shé )うちしながら、道を横(🍭)ぎって茶店(🚫)(diàn )の中(zhōng )にはいって(🖤)行(🍄)った(🍁)。次郎との距離は、もうその時(💼)には、わず(🦅)か二三(😎)(sān )間しかな(📔)かったが、やはり首(🏙)を(👵)ねじっ(🔶)て道江の姿を追(zhuī )っていた(🍗)せいか、(🖐)次郎(🙄)の近づいたのにはまるで気(qì )がつかなかったらしい(🌓)。
「毎(🚧)日そんな(🆚)ことが出来(lái )て? 千ちゃん(🆘)、きっと変(bià(📈)n )に(🥤)思(sī )うでしょう。」
そう言(🥖)っ(😧)て(💢)彼(bǐ )女(🚭)が説明(🙁)したところに(🕸)よると、(👚)馬田(🚘)(tián )のい(💧)たずらは(📌)、(🔮)もうきょうで(✌)三度目(🤝)で、いつも(🕞)一(😴)心(xīn )橋(🃏)の向こう(🗽)の土(📋)(tǔ )手の(🕔)かげに(🐡)ね(⏱)こ(😵)ろんだりして(🕎)、道(🏢)(dà(📗)o )江(jiāng )の帰りを待伏せ(🏣)てい(🏴)る。最初の(🐑)時は、だし(🎺)ぬけ(🕎)に彼女を(📪)呼(🌾)び(🧓)とめて手(shǒu )紙を渡(🙈)し(🏇)た(👡)。道江がす(♟)ぐそ(💡)れ(🚶)を投(🎋)げすてる(🤗)と、彼はあわててそれをひろい(⛲)ながら、何かおど(⛲)かすよ(😲)うな(💨)ことを(🍅)言(yán )っ(⛹)た。二度(💧)目(mù )は(🧚)、(🎉)しつこく道(🏝)江の(🏒)そばにくっついて(📂)歩(bù )きながら、いろんないやらしいこと(🔼)を言(🎶)(yán )い(🍁)、村の入口近(🔞)(jìn )くにな(🌞)っていきなり(🧦)彼(bǐ )女の(👮)手を握ろ(🌨)うと(🐉)したが、(🐂)彼女は大声を立てて逃げた(🚮)。そしてき(🧓)ょ(🕯)うは三度目(😌)だが、道江の(🎐)方で警戒してい(🔘)て、馬(🧡)田の(⏯)いるのがわ(➰)か(🏿)った(🔇)ので、すぐ(🔃)橋(qiáo )を(🧟)引き(🍳)かえ(📜)してこち(⏲)らに逃(táo )げて来た、(🚈)というのである。
「そ(😉)りゃあ、(🎸)事をあら(⛪)立てれ(❣)ば(🧘)、いくらでも手はあると(🕟)思うの。だ(♊)けど(👕)、同じ村に住んでいては(🚐)、そ(👀)うもい(💕)かないし(🎀)、……(📱)」
(⛺)その時、(🖱)教(jiāo )員室(😥)との間の戸(🐷)がが(🦈)らりと(⛅)あ(🗝)いて、教頭の(👆)西(xī )山(shān )先生が(⛷)はいって来た。西山(shān )先(⤴)生(🕸)は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小(✡)さな眼をいつも鋭(😈)く(💎)光(guāng )らせている先(🎾)(xiā(🍌)n )生だったが(🌶)、この時はいやに(🗨)にこ(🕟)にこしていた。手(🧒)に小さ(🍛)な紙片をもって(🌄)いた(🏜)が、それを默っ(🔹)て校長(👿)(zhǎ(🐆)ng )に渡すと、すぐまた教(jiāo )員(💀)(yuán )室の(㊙)方(👎)にひきか(👡)えした。校(xià(💇)o )長(☕)はその紙片を見て何度も(🦂)うなずいた。そし(🔫)て、そ(🏮)れ(🍈)をもみく(🏮)ち(✝)ゃ(🕶)にして(🚜)机の下の塵(chén )籠ちり(🎙)か(🏎)ご(🏾)にな(🕊)げこ(🔠)むと、今(jī(🔂)n )までとは(💃)うって変っ(🍲)た落ちつき(😀)ぶりを見(🙅)せ、ゆったりと椅子(❣)に(🎚)腰をおろしながら言っ(📓)た(📇)。「そうむきになるこ(🏂)とはない(😛)。私はさっきも言ったとおり君(jun1 )ら(🥫)の気(qì )持(🌒)には十分同情(qíng )しているん(🦂)だ(🎭)。君らが血(xuè )を流して書(🈶)いたものをまるで(🖖)むだにす(😧)るな(💢)んて、第(🎟)(dì )一、人間(👓)としてそ(🚈)んな(⏮)ことが(❣)出来(👁)るも(🥗)のではない(🐺)。幸(xìng )い今日は県庁に出掛(🔜)る用事も出来たし、(🍘)知事(shì )閣(🔯)下に直(🔑)接(jiē )お目に(🤳)か(🙌)かれる(🐌)かどう(🗂)かはわからないが、学務(wù(🍞) )課(kè )までにはこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それで、今度は私の(📚)方(🔤)から君らに願っておきたいが、どうかみんなが落(☕)ちついて教室(shì(➖) )に出(🛢)(chū )るようにしてくれたま(🐩)え。変に(🔹)さわいだりして知(zhī )事(shì )閣下の面目をきずつ(🤶)けるようなこ(🥠)とになっては、何もかもぶちこわしになるんだか(😒)ら(🏯)。いいか(🚓)ね。
「知(🌼)(zhī )っていたさ。」
と、敏(⏰)子が(⏱)微笑しながら、
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