次郎(lá(🐡)ng )はそっ(🚰)ぽを向(🕶)いて(⬜)答えなかった。彼(bǐ )女は、馬田(🥡)に対(🏂)し(🐍)て、純潔(jié(🚠) )な処女(😽)(nǚ )とし(📡)ての烈(⏩)(liè(🆘) )しい憤りどこ(🆑)ろか、自分に侮辱(👨)を加えた当の相手(🤞)(shǒu )と(🌜)してさ(🕠)え、さほど(🏯)の(🏩)憎しみを感(gǎn )じていないの(📞)ではないか。も(🙋)し感じている(😌)とすれば、そんなよそごとのような答え(🤥)が出来るはずがない。そう考えると(🐱)、道江が馬田(🐺)(tián )を「千ちゃん」とい(💌)う親(qīn )しげ(💼)な名で呼んで(👺)いるこ(👉)とま(⛺)で(🤭)が腹立たしくなっ(👀)て来た。
「次郎(👴)さ(🕰)んが女(nǚ )でしたら、どうなさる?――(🐵)」(🏮)
「そ(🎄)れならいいけ(🎪)れど、(🛑)――」
松の木の間をもるひっ(🎅)そり(✏)し(⛰)た日ざしの中に(💈)、砂地をふむ靴(xuē )音がざく(📏)ざ(🏧)くと(🍠)異様(🕴)に高くひ(👗)びい(🤼)た。そ(🙉)のほかには何の(🛎)物音もき(💍)こえない。
「そうね、――」
この採点(diǎn )表(biǎo )の波紋は決して小(🥚)さくなか(👄)った(🍿)。押しよせた生徒たちに(🕖)まじって、(🙇)あとでは先(🦏)生たち(😴)まで(⚡)が代(🕐)る代るの(💱)ぞきに(🍘)来(lái )た。生徒たちは(🥨)、採点(🧗)表にの(🎲)ってい(🚠)る先(💃)生(🛎)が来(🧠)ると、(👴)一々(🤮)そ(🐋)の点(diǎn )数を大声で叫んだ。中(🙍)には、(📦)備考欄まで読(📊)みあ(🚱)げ(🏜)る者もあった(🖱)。先(🌬)生の中には、自分(🤟)で自分の綽名をよ(🤪)く知(😕)(zhī(🕚) )ってい(👵)る先生もあり、そうでない先生(🏍)(shēng )もあ(🔯)ったが、そんなことで、(✴)どの先生(shēng )もい(🤾)やでも自分の綽名をは(🖨)っきり知らさ(🛺)れ(🙃)ると(☔)いう結果になった。もっと(👛)も、中(🕥)学(xué )の先生(shēng )で(🌎)、自分(fèn )にかぎって綽名はないなどと安心して(🐱)い(🧒)るほど(😫)いい気(qì(🔑) )な(🏔)先(😤)生は(🤸)な(♊)い(⬅)はずなのだから、(👥)そ(💳)れは(🎊)大したことで(⏬)はなかったかも知れない。しか(🔎)し(🔰)、(💡)綽名とい(📱)っし(🛵)ょに、自分の点数ときびし(🌨)い評(píng )語と(🕢)を知らなければなら(🛒)なか(🚽)ったということ(📽)は、何(💙)といっても(📕)最近(jìn )の大きな(💰)試煉(làn )であったに相(🛴)違ない。ある先生は顔をひきつら(📶)せてガラ(🏊)ス戸のま(👸)えに棒立になり、ある先生(🛺)(shē(🤬)ng )は一た(☕)ん顔(💷)を(🖥)まっかにしたあと、強い(🥁)て微笑をも(😞)ら(📣)し(⛩)た。し(🐗)かし(🐬)どの先生も最後に(😹)は、自分(fèn )にはまるで(🌦)関係のないこ(🥖)とだ(🎂)、と(🛴)いったような(🤸)顔(yá )をして(🚪)そ(😶)の場を立(🍊)ち去(😒)った。ただ「(🛸)あ(⏪)ざらし」先生だけは(🌈)、その(🚮)綽名(míng )が(🛤)自(zì )他共(gòng )にゆる(😼)す(🎒)ほど有名になっていて(🎂)、ごまかしがき(☔)かなかった(👋)た(🚊)めか、(🍍)それとも、備(bèi )考欄にあった(🏑)通り(🈸)、事実(shí )粗(⛽)野(🎓)(yě(🤲) )の稚(😁)気ある性格の持主(📁)で(📩)あったためか、その(🙀)大きな口を(🚁)思いきり横に(⛄)ひろげて、(💕)よごれた上歯(chǐ )を(😵)む(📚)き出(chū(🎊) )し、天井(🍞)を向(🍸)い(⭕)た(📖)鼻の下に灰色のあ(🛐)らいひげを針(zhēn )のように立て(✳)、内をの(🥓)ぞき(🧚)な(🎵)がら、「わっはっは(📯)」と笑った。そして、「わし(👽)だけは合(hé )格の(💥)見(👬)込(🆚)があるちゅうのか。ど(💾)う(👽)かよろし(⛑)くたの(👸)むよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて、もう(🕋)一(🛴)度「わっはっは(💅)」と(🐉)笑い、歯をむき出(chū )したまま(🤳)、む(🍀)らがっ(🍅)て(🛥)いる(🛩)生徒(tú(💴) )たちを(🍅)押しわけて帰(🦕)って行った。
「じゃあ、千(qiā(🌰)n )ちゃんのいたずら見ていたのね。」
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