「理窟を言うな!」
他の一(yī )人が追っ(🔯)かけるようにたず(💗)ねた(⏳)。
彼にとって(💀)の最も大(dà )きな失(📶)(shī )望(🕉)は、彼(🐒)の教室に出て来(🍯)る(🔕)先(✡)生の中に、権田(👶)原先生のような(🌷)人(🥒)(rén )を、ただの一人(rén )も、見出せ(💿)なかった(😺)ことであ(⏫)った。彼の眼(🗽)に(🏆)映(yìng )じた中(🗿)(zhōng )学校の先(❗)生と(💖)いうのは(⏭)、小学校の(❎)先生(shē(⚡)ng )にくらべ(🥎)て、(👇)何か(🚕)専門らしいことをほ(🤷)んの少しばか(🔙)り(🈁)よ(🚌)けいに知(🚎)っ(💢)ているだけで、およそ人(🚋)(rén )間らし(🤒)いところを少しも(➗)持合わせない人(🆒)達(🚤)ばかりだった。貧しい(📂)知識(🧝)を教室で精(👦)一ぱ(🖤)いにし(🌟)ぼり出すこと、点数(shù )や(🐮)処罰で生徒(🤸)(tú )をおど(🕍)かすこと、(🥙)この(➗)二つの外には、用(yòng )はな(🙆)いといった顔(🚙)をしている人間、(🈺)それ(🐩)を次郎(🤵)(láng )は中(zhō(🥄)ng )学(📋)校の先(🏙)(xiān )生におい(🏢)て発(🕖)(fā )見したの(🌐)である。
「そ(🎴)うか。で(〽)、(🤓)どうするん(👦)だい、これか(✍)ら?」
学(🎑)課には彼(🌆)(bǐ )はかなり(🚹)熱心(xīn )だった。また、(🎦)教科書(😌)以外の本(běn )も(🍋)毎(♎)日いくらかずつ読ん(🆓)だ。たいていは少(shǎo )年向(xià(🏹)ng )きの雑誌や伝記類だ(🍨)っ(💪)たが、恭(gōng )一(yī )の本箱から、美しく(🚰)装(zhuāng )幀さ(🌚)れた詩集や(♊)歌(😗)集(jí )な(🍁)どを、ちょい(🏓)ちょ(🐘)い(⚫)引きだして読むこと(♒)もあった。むろんそのいず(🎭)れもが(🧢)、彼にはま(😈)だ非(🥅)常(cháng )にむずか(🕵)しか(🥐)った。し(🍼)かし、恭(🎆)一におり(〽)おり解(👒)(jiě )釈(⛲)かいしゃくしてもらっ(🎙)たり(🔃)し(🥉)ているうちに(🍡)、詩や歌(🍭)のこころとい(📇)うもの(🏵)が、(🤲)いつ(🐫)とはなしに彼の感情にしみ入って来た(📢)。そして、(😜)時には、寝床(🤤)(chuáng )にはいってか(👅)ら、自(⏪)分(💙)で歌を(🤱)考え(📛)、そっと(🍘)起(🚶)(qǐ )きあがって、そ(🔙)れを手帳に書(shū )きつけたり(😞)することもあった。
と、恭(gōng )一(yī )にたずねた。
他の一人が(🌝)追っかけるようにた(🐦)ずね(🐪)た。
と自(💣)重論が(🖥)出て(💨)来(lái )た。
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