「(🍞)女(nǚ(🥟) )と合(hé )奏(🔀)したり、手紙をやりとりするのは(⛺)どうだ」
「じゃおらあ教え(💇)て(🛐)やる(➗)べえ(🍠)」と善兵衛はい(🏝)った。
こ(🍏)の日(rì )師範学(💲)校(✉)の生(👟)徒(tú )は黙々(🌐)塾もく(🎹)もく(😾)じゅ(🍕)くに応援する(😆)つ(🤭)もり(🌀)であった、師範(fàn )と中学とは犬(👌)とさるのごとく仲が悪(è )い、だがこの応(yīng )援は(👿)中止になった、いかんとなれば審(🙀)(shě(🤺)n )判者(zhě )しんぱんしゃは師(🍠)範(fàn )の選手がたの(🍿)ま(😏)れたか(💿)らである、で師範は(💧)中(🎑)(zhōng )立(🧖)(lì )隊(🐤)と(📀)して正面に陣(🚋)取った。
これをきいて黙(🚼)(mò )々(🦎)もくもく先生(📖)は感歎し(💾)た。
と千三はわらった(🚴)。
「そうだ、金(🏔)があっ(🔲)て時間があ(🆎)って(🐇)学問するものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生(⬇)徒はみんな不(🐭)(bú )幸(🐯)なやつ(☕)ばかりだ(🛤)、同(🎫)じ土地(😫)に生まれ同じ年ごろでありな(✍)がら、た(🚫)だ(🎎)、(🔗)金(📓)のために甲こうは意気揚(🚡)々よ(🍊)うようとし乙おつ(🦄)は悄然(🕯)し(🦐)ょうぜんとす(😐)る、こん(🌯)な不公(🕗)(gōng )平な話(huà(💘) )はないの(😫)だ、いいか(🥪)安(🔔)場、そ(➗)こでだ、(🖇)わ(✖)しは生(shēng )徒共の肩身を広く(💹)さしてやりたい(🛒)、金ずくではかなわない、かれらの(🎬)学校(xià(🔚)o )は洋風の堂々たるも(👢)のだ、わしの塾(🧠)じゅくは壁が落(luò )ち(😌)屋(wū )根(🖕)がも(🦀)り(📱)畳た(🎋)たみがぼろぼろだ(🏵)、生(📰)徒(tú )は町を(🚊)歩(🚶)くにいつも小(💔)さくなってしょぼし(🚮)ょ(❎)ぼしている、だからせめて野球でもいいから一(🕝)遍いっぺん勝たしてやりたい、実力(〽)のあるものは貧富にかかわらず優勝者になれ(😞)るも(😩)のだという(💊)こ(🐬)とを知らしめた(📅)い(⛰)、師(🧠)(shī )範(⏪)生(🛠)も中学生も黙々生(💊)もくもくせいも同(🔒)等のもので(🧘)あると(💐)思わせた(🛳)い(🍊)、大手(shǒu )をふ(🗑)って町を歩く気になら(🔲)せたい、だからどうしても今度(dù )は(🎞)勝(👎)たね(🕶)ばならん(🈴)、わしもこの年になって(💵)、なにをく(🍺)る(😢)しんですっ(🍠)ぱ(🦊)だかに(👲)なって(📿)空(⤵)あき(🔦)地ちでバットをふり生徒(tú(🛹) )等(🎄)を相手に遊んでい(🆗)たかろ(😥)う、生徒の自(📕)尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして一(yī )方において町の人々や官(👻)(guān )学崇(❕)拝(bài )者(zhě )を見(⏱)(jiàn )かえし(🙈)てや(🤟)りたい(🏉)ためだ、野球(qiú )の勝敗は(📩)一小(xiǎ(🗝)o )事だが、ここで負ければわしの生徒(🕧)はますます自尊心を(🐋)失い肩身(👾)を小(🎊)さ(🐐)くす(🦄)る(🈸)、実に一大(dà )事(🥅)件だ、(💃)なあ安(🙀)場、今(jīn )度こ(➗)そ(🤑)はだ(🍗)、な(🏕)あおい、しっか(👭)り(🎞)やっ(😍)て(🤸)くれ(🐣)」(👶)
「ありがとう伯父(fù )さん、それじゃ今日(rì(🦖) )は休(🕔)ま(🥅)して(🐠)もらいます」
「そう(🤸)か、う(🌍)む(🍗)、(🏠)あ(🔝)あ(💘)へそ(👥)だ、はッはッは(🗄)ッ」
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