フェラ 動画《えろ バンド》2行目ライン
えろ バンドあらすじ
(📙)それには、組(👺)織や、講義科(kē )目(🦔)や(🌿)、(🌗)諸(🍂)行事の時(🐌)間割など、必要な諸(zhū )計画が一通(➕)り(🎳)な(🗄)らべられてい(🗯)たが、そのど(🌬)の部(bù )分を見ても常識からと(🐼)びはなれたような(🐊)こと(🤟)は一つ(👶)もなかった。塾堂(táng )と名のつくところでは、その(🕚)ころほとんどつきもの(🕜)のようになっていた「みそぎ」(🈵)と(🎵)か、「沈黙ちんもく(👒)の労(🧦)働(dòng )」とか(🚭)、およそそういっ(🈵)た(🐢)、いわゆる「鍛練たん(🐨)れん」(💿)的(⏫)な行事(🔨)(shì )が(🌸)全(🔫)(quán )く見当たら(🌚)ないのは、むしろみんな(🍱)には、ふ(❎)しぎに(💂)思われたくらいであ(🧡)った。五時(🐗)半起床(🌁)というのが、(♉)二(🌴)月(🌍)の武蔵野むさしのでは(♉)、(🙄)ちょっとつ(📫)らそうにも思えたが、(🍻)それも青年(nián )たち(🌚)にと(🗃)っては、(📞)決しておどろく(🐰)ほどの(⏰)ことではなかった。むしろかれらをおどろかしたのは、生(shēng )活にうるおいを(🖕)与あ(🚕)たえる(❤)ような行(há(🔊)ng )事(shì(🌔) )が(🏩)、か(⚡)な(🦏)りの程度に(😣)、織(🥒)おり(😪)こま(❌)れていることであ(🌯)っ(🎌)た。とにかく、見(jiàn )る人が見れば、日常生(🍿)活を(🙄)深め高(🌆)める目的で、すべ(📮)てが計画されているという(🎹)ことが(🛰)明らかであ(👛)った。
飯島は、い(🍪)く(🚚)ぶんあわて(🚜)気味に(👷)こた(🕒)えた(🕧)。そ(🤓)れだけに、いかに(👵)も無(wú(💩) )造(🚍)作むぞう(🏅)さな、(🗨)た(🚼)よりない(🥁)答(😆)えだ(🔱)っ(🍀)た。
「例(lì )によっ(🧐)て、指(🙊)導者がいるようですね。」
事務(wù )室の(🕞)柱時(🍕)計(🌎)は(🌅)し(💣)らど(🦋)けいがゆ(🔋)っ(🦀)くり、十時(shí )をうった。次郎は(🥔)かぞえるともなくその音(yīn )をかぞえていたが、かぞえおわると(🔕)、(♟)やにわに(🔨)立ちあ(🍂)が(🐎)っ(🎓)た。
この一週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、ま(📛)った(🍽)く奇(🎵)妙きみょうな(🙊)感じ(🎺)の(🤷)す(🍸)る(🐍)一週間だ(🈳)った。朝倉先(xiān )生夫(🖲)妻も、次郎(láng )も(⏰)、生活の細部(bù )の運営(💥)に(👎)ついては、自分たちのほうからは、(🔐)何ひとつ指図(😈)さ(🐹)し(🤡)ずをせず、また(🔻)、塾生たち(🤱)から何かたずね(😐)ら(🛂)れても、「ご(😝)随(🍺)意ずいいに」(🏌)とか、(🌧)「適当(🚗)に考えてやってくれたまえ」とか、(🚄)「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだな」と(🍉)かいった(🏕)よう(🍛)な(🙁)返(fǎn )事をす(⌚)るだけ(😂)だったの(👵)で、とかくか(🚔)れらはとまどいした。中に(💩)は、それを(🙅)いいことに(⏲)して、(😄)ず(🔠)るくかま(📣)えるも(👪)のもな(🚋)いではなかっ(💩)た(♉)。その結(🥢)(jié )果、(📬)むだとへま(🙊)と(😬)がつぎつぎに(🥝)おこり、か(⛽)れ(🏅)らの共同生活(huó )の(💆)すがたは、見た眼めには(😯)決して(✏)いいものではなかった。時(shí )には(🥤)、不(🔓)規(🚧)律と怠慢たい(🥫)まんだ(🥜)けが塾(🧚)堂を支配しているのでは(🛡)ないか、(🍚)と疑(yí(㊗) )われるよう(🖱)な場面(🤪)も(👢)あり、もし学ぶ(🚝)こ(😲)とよ(💒)りも批評(🐌)することに(⏳)より多(duō )くの興(🚗)(xì(🕛)ng )味を覚えている(🐢)参観者(zhě(🐵) )が(👎)たずねて来たとした(🗾)ら、その人は、(💙)批評の(📍)材料を(🥄)さ(⛅)がすのに、決して(👃)骨は折れなか(⛄)ったであろう(🚖)。
次郎は、(🦈)そ(💩)の(🥧)中(🍵)の「ぼくのほうは(🐴)たぶ(㊗)ん変更はあるまい(🔄)と思うが」という文(wén )句が気(💆)に(🚳)なっ(💇)た。もし(🤣)恭一(🅱)だけの考えで日(rì(💧) )取りが(🖍)き(⏸)め(🕹)られるも(✴)のだったら、(❕)そんなあ(🐺)いま(🐈)いな言いかたをするわけがない。これは(🎍)だれか(🥐)ほかの人(rén )の都合を念頭(tó(🏳)u )に(⏯)おい(🧡)てのことらしい(📰)、(🥩)もしそうだとす(💶)る(🗽)と、それ(🥐)は道江(🏃)みち(🙎)え(💖)の着京の日(🎅)取り(🔓)にちがい(💨)ない(💃)のだ。
相(🥌)談は安易あんいに(⏰)す(⛳)ぎるほど、すらす(🦍)らとはこ(🔱)び、(🌷)ほとんど無修正(🏜)だっ(🆕)た。特異とくいな行事を(🍲)期待してい(🤛)た塾生たちにとっては(⏭)、多少物足りなく(🐝)感じられたらしかったが、そのため(🔡)に、これという強硬きょうこうな主張(🤟)(zhāng )も出なかった。最も多く発言したのは飯島だった。しか(🐡)し、それも、自分(fèn )の存在を印象づける目(🚰)的以(🖼)上の発言ではなく、たい(🎃)ていは原(yuán )案(àn )賛成の(💨)意見(jiàn )をの(🗺)べ、同(tóng )時に進行係を(🎛)つとめる(🐥)と(🗒)いっ(🥧)たふうであ(🛥)った。田川(📀)は(🎪)、(🐐)は(🤡)じめから終わり(📷)まで、一言も口をきかなかった。
飯(🕠)島(👚)は、いかにも得意ら(🔱)し(🥏)くこた(👾)えた。
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