かれ(👞)は(💷)、自(🍮)分(fèn )の部屋の掃除をすますと、そ(💝)っと事務室と(🎲)の間の引(🔬)き戸(hù )をあけた。いつも(😆)なら、そのあとす(🎑)ぐ事務(wù )室(🛣)の掃除(chú )にとりか(🍟)かる順(🎾)序(xù(🏑) )だっ(🏠)た(⌚)が、しばらく敷(🐨)居しき(🦌)いのとこ(⏹)ろに(🏸)突(🤽)っ立って(📌)耳をすました。それから、足音(💿)をしの(😧)ばせるようにして入(rù )り口に近(🚡)づき、ド(🥩)アを細目にあ(🤚)け(🖌)て、板木の(〽)ほう(🕧)に眼をやった。板(bǎn )木は(🚟)、事務室前の廊下ろうか(💮)と中(🥪)廊(láng )下(🖐)と(⬜)の角に、(🧀)斜な(🤽)な(🛺)め向(xiàng )きにかか(🔯)って(🎠)いたのである。
左(🦇)右の窓(chuāng )の下に、小便つぼ(🏟)がそ(⬇)れぞれ七つほど並ならんで(🏐)おり(🧒)、そこを四人の塾生が二人ず(🏖)つ(💼)にわかれて、棒だわ(😯)しで掃除(🛬)(chú )していたが、そ(🎢)の中に(🏝)は、大河の姿(🛳)は(♋)見(jiàn )えなかっ(🎴)た。
そして、そ(👄)のまま、すこし(🐒)も調(💪)(diào )子をかえないで(🏑)、また槌(chuí )をふ(🈚)る(✴)い(👂)つづけた。
塾(shú )長室の掃除は、朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻が、空林庵の(👮)掃(sǎo )除をすましたあと(🔞)、給(gěi )仕(🎓)の河瀬かわせに手つだってもらっ(🛵)て、(🥎)自分たちの(💻)手でやるこ(🏥)と(🐫)に(😭)なってい(🐪)た(😉)が、次郎(🈲)も、都(dōu )合(➖)がつきさ(⏲)えす(❔)れば、(🗂)手つだうこと(🏊)にし(🐻)ていたのであ(🔨)る(💾)。
朝倉先生は、し(⏩)かし、どんな悪(🥫)い状(zhuàng )態(🎨)が(⭕)あ(❇)らわれ(🔅)て(🥉)来て(🌡)も、すぐその場(chǎng )でそれを非難する(🔎)こと(🤱)がなかった。す(🔵)べてを(📑)い(🥇)ちおう成(chéng )り行(💆)きにまかせ、(👨)行(🖖)くと(👼)ころまで行か(🎎)せておいて(📃)、(🈷)あとで、――たとえば(🧓)食(shí )後の雑談(🚭)(tán )や、夜の集(🎯)まりなどの際に、(🔡)――そ(🎰)れを話題(tí(🌿) )にし(👏)て、みんなといっし(🔆)ょに、(🆗)その原因(🐍)結(jié )果をこまかに究(👋)明し(🏯)、そ(🍡)の究明をと(🎅)お(😝)して、(🐭)共同生活(huó )の基(🛫)準になるよ(📘)うな(🌼)原(🦓)(yuá(🤾)n )則(zé(🔖) )的(🔻)なものを(💜)探求する、(🐜)といった(🚲)ふ(🍝)うだったのであ(🔌)る。
(📹)かれは視線を(👨)転じて、(😗)そっと先生(shēng )の顔を(♊)のぞいてみた。す(🚶)る(🍕)と、ふしぎなことには、先生(shē(🈸)ng )のいつもの端然たんぜんたる(➡)静坐(📒)(zuò(😽) )の姿勢がいくらかくずれている(🙏)。顔を(💵)すこし(📍)伏ふせ、その眉まゆの間には(🐙)深いしわさえ見えるのである。次郎は、先生(🚺)が気分でも(🍚)悪(è(🤲) )くな(💘)ったのではないか、と思った。
「やんやと(😙)頼(🎲)たのまれましたが、断わることにしました(🌗)。」
(🤜)塾生たちの(😚)ある(⬅)者にと(👐)っては、朝倉(🆑)先生のそうし(💈)た(🌙)やり(♈)方が、非(☕)常に皮肉に感じ(🥙)ら(❕)れた。
「つ(🎇)ぎは、そ(🥥)ろそろ県(xiàn )会議員と(⚓)い(🥄)うと(💺)ころ(👨)かね。」(🎷)
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