「(⛺)本田(tián )とか言(🔡)ってたよ。」
次郎はちょ(🤹)っとまごついた。しかし、すぐ、(🎒)一(📰)層(💩)力(⏪)り(📎)きん(🈲)だ(😳)調(✍)子で言っ(🍰)た。
大沢がは(🎞)たから口を出し(🔣)た。
「元来(🌲)(lái )、正(zhèng )義は階(🔲)級にあるんじゃないんだ。どんな(✝)階(📙)級にだって、正しい人(rén )もいれば、正しく(🐘)ない人もいる。正(zhèng )義は、それをもっている一人一人の(🅱)胸にし(⬛)かないんだ。五(wǔ )年生は五(wǔ(🧗) )年生なるが故(🔐)(gù )に正義の持主で(🚶)はない。同様(yàng )に(✌)僕ら(👻)も、(♒)四年(💠)生なる(🏠)が故に正義(yì )の(🛷)擁護者だと主張するわけにはいか(🤑)ない。四(🕷)年生とか五年生とかいうことは、(📖)要す(🧔)る(🥅)に正義とは何(hé )の関係もないこ(👹)と(🐲)なんだ。それをいか(🥐)にも(🎁)関係があるかのように(💡)思(sī(🕜) )い(⬛)こんでいる(🍨)ところに、この学校の病根が(🏽)あり(🚡)、校風のあがらない大(👽)(dà )き(🏋)な原因があるんだ(🚣)。この学校(✔)では、上級の名において(🚍)い(🖥)つも正義が(👣)蹂(🤪)躙(⛴)じゅうりんされている(🌰)。現に本田の(🦍)弟(👷)の場合がそ(⛏)れだ。僕(💛)はもう一(🚟)度(💈)はっきり言う、正義(⛅)は階級になくて人(ré(🍦)n )にあるんだ(🌁)。もし(😐)そ(📋)うでな(🎃)ければ、全校(🐽)一致も期待出来ない(👚)。それが期待(dài )出(🐢)来るのは、正(zhèng )義が階(🔤)級の独占(zhàn )物どくせ(🥂)んぶつでなく(😢)て(🌲)、何(🚵)人の(🤰)胸にも(📬)宿り(🎢)うる(🦃)からだ(👓)。だから僕は、(🥩)同(tóng )級生(shēng )の団結よりも(🗳)、正(🤰)しい人の(⛅)団結(🏻)が先ず(🗾)必(🏙)要だと思う。僕は四年生(💖)を愛し、(🖕)五年生を憎むた(💠)めに、本(🌬)田の弟(dì )をバックしようと言(❇)うんじゃな(🐼)い。僕(🕐)(pú )は学校全(🔃)体を愛(🌮)するんだ(📙)。学校全体の(👥)正義(yì )を愛するんだ。そのた(🈚)めには、(🤲)本(🍟)田(💃)の(⬜)弟のよ(Ⓜ)うな、(📹)不正に(👡)屈しない魂をあくまでも擁護し(🛢)なければならん(🏼)のだ。問題(tí(👅) )は、四年(nián )生の権(🚊)威が(💽)ど(🔰)うの、名誉が(🃏)どうのという(🚗)ような、そんなけち(💽)けちしたこと(❕)に(🛐)あるんじゃない。大垣(🔂)(yuá(🎃)n )校(🦍)長(☝)の謂(wèi )いわゆる(🎨)大慈悲(bē(☕)i )の精(🕹)神に生き(🎅)、(🌔)全(📁)校の正義を護ろうと言うん(😞)だ。おれの言っ(👔)たこ(📸)と(🎟)を誤(🦐)解せんよ(🥪)う(💹)にし(🥩)てくれ。」(🐇)
「なるほど、それで(🚨)はそのち(🥁)びの新入(😀)生(📳)(shēng )が狐の顔を穴のあくほど見(jiàn )つめていたっていう(📸)わけか。」
(🥏)と、(🖤)大沢(💳)(zé )は(🍥)その生徒を(⏹)見(👷)て(🈶)、
(❇)大(dà )垣校長(zhǎng )の(👕)言(➖)っ(🕜)たそんな言葉(yè )が、今(jīn )更の(🌸)ように強(♈)(qiáng )く彼(🏍)の胸にひび(💨)いて来た。
(五年生(🚔)に口(kǒu )実(🕊)を与えてはならない。)
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